循序渐进 有效提升初中作文教学成效

<正>随着新课程改革的不断深入,初中作文教学也步入新的阶段,广大语文教师应通过对教学课程的调整、教学手段的改进和教学空间的拓展等措施,从根本上激发学生对学习作文的兴趣,培养、提升学生的写作技巧,促进作文教学的有效性。一、调整教学课程,奠定作文基础在初中语文教学课程安排中,一周的作文训练课大概只有1-2节,学生很难在这个有限的时间内提升写作技巧。因此,教师应立足实际教学现状,对教学课程进行合理的调整。首先,培养阅读习惯。在应试教育的影响下,学生的时间多用来做练习、背课文等等,很难     

大学生党员校史校情教育方式新探

加强校园文化建设是改进学校思想政治工作的有效途径,校史教育是校园文化建设的主要内容之一.有针对性地开展大学生党员校史教育,发挥大学生党员的先锋模范作用,是做好校园文化建设的重要手段.开展多种形式的校史教育是大学生党员思想政治教育的有效方式.     

关于做好学会工作的几点思考

正为了做好学会工作,笔者近期走访了53个泰安市级科技社团,基本摸清了市级学会的发展状况、存在的问题,理清了今后进一步做好学会工作的发展思路。一、学会是科协的重要组成部分《中国科学技术协会章程》第三条规定:"中国科学技术协会由全国学会、协会、研究会(以下学会、协会、研究会简称学会)、地方科协技术协会及基层组织组成;地方科学技术协会由同级学会和下一级科学技术协会及基层组织组     

黄堡窑:唐代陶瓷枕撷英

耀州窑从唐代开始就烧造色釉、器型丰富的陶瓷枕,在唐宋时期曾烧造出釉彩和造型各异的陶瓷枕。唐代该窑也被称作＂黄堡窑＂。本文主要结合铜川黄堡窑址考古资料,对唐代该窑各式陶瓷枕加以简要介绍。     

浅谈体育课外作业

指定的体育课外作业是帮助学生完成课程目标的极好办法,是体育课的一个有效的补充和继续,能使体育工作者增加一部分新的教学知识。     

多措并举打造高效能网络安全队伍

在当下网络和信息技术高度普及和快速迭代的背景下,网络和信息安全关乎国家安全和社会稳定,关乎网络空间安全秩序的构建,是高校各项事业顺利开展不可或缺的重要保障,也是学校网络信息技术相关的管理和技术工作的主要内容之一. 本文在简要梳理高校网络安全工作内容的基础上,从高质量、高效率开展网络安全工作角度出发,提出对高校网络安全工...     

排球普修课不同教学阶段教学模式的运用

运用文献资料法对排球教学中常采用的传统教学、分层教学、分组互助教学模式的特点和规律进行归纳总结;采用走访和逻辑分析方法对它们进行对比,并结合排球普修课教学各阶段的特点进行有针对性地运用,以寻求最佳的教学效果。     

永恒的黑石号——黑石号沉船打捞长沙窑珍瓷

1998年在印尼勿里洞岛海域发现了一艘阿拉伯式缝合帆船沉船,沉船上满载着运往西亚的中国货物,仅瓷器就有67000多件。在打捞出水的大量长沙窑瓷器、金银器中,3件完好无损的唐代青花瓷盘引起了巨大轰动。遗憾的是,这些沉船打捞文物与中国文博单位擦肩而过,未能入藏中国,于2005年落户新加坡,被圣淘沙集团购藏,并在下属的亚洲文明博物馆展出。据新加坡藏界介绍,有少量的黑石号沉船瓷器在打捞时散出,被新加坡藏界购得,后来有些出水长沙窑瓷还被中国大陆收藏家购回国内。     

职业院校构建新时代劳动教育体系的实践探索——以重庆三峡医药高等专科学校为例

构建符合职业院校特点的劳动教育体系，是新时代推进职业院校劳动教育高质量内涵式发展的必然要求。以重庆三峡医药高等专科学校为例，针对当前职业院校劳动教育存在的劳动观念错位、实践渠道单一、保障机制缺位等现实难题，通过职业精神培育、产教高度融合、实施文化育人等措施，构建起一套既符合教育共性又体现职业院校特点的“三位一体”的劳动教育体系，为职业院校劳动教育的开展实施提供借鉴与参考。     

药学本科毕业设计“双导师制”协同培养模式的构建与教学评价

该文在分析“单一导师制”对药学本科毕业设计的影响及存在的主要问题的基础上，提出“双导师制”协同培养模式，用于药学本科毕业设计的指导.采用SPSS 18.0软件及“Z比分数法”对采用“单一导师制”和“双导师制”指导的各30名药学专业本科毕业设计进行实施效果分析与评价.结果表明：明确了“双导师制”的内涵、双导师的选择及实施措施、保障、监督机制及实施后的效果.与采用“单一导师制”比较，采用“双导师制”指导的毕业设计在内容方面，即选题与专业培养目标相符、综合专业知识的运用、实验设计合理性及数据详实性上较“单一导师制”得分高，且有统计学意义（P<0.05）；在写作方面，即论证逻辑性与条理性、文理通畅性、文献查阅与引用上较“单一导师制”得分高，且有统计学意义（P<0.05）；在答辩方面，即论文介绍流畅上较“单一导师制”得分高，且有统计学意义（P<0.05）；在总分上较“单一导师制”得分高，且有统计学意义（P<0.05）.“Z比分数法”评价毕业设计总分，采用“单一导师制”，有2名学生的|Z|大于2；采用“双导师制”，所有学生的|Z|均小于2.因此，实施“双导师制”对本科毕业设...