李翱对传统儒学的继承与改造

李翱的思想倾向与韩愈基本相同,但在政治主张与哲学思想方面却有自身的特色.他继承了儒家传统的民本思想,对现实政治与民生疾苦表现出强烈的关怀,同时致力于儒学理论的创新.他对佛、道二教的批评比同时代人更为理性,善于吸取其中的理论精华,丰富了传统儒学的内容.李翱于儒家众多的经典中,着重表彰<中庸>、<大学>、<易传>、<论语>、<孟子>.其<复性书>以儒为主,综合佛、道二家(特别是佛教)的思想,加以创造性的熔铸,形成一种较为系统的心性理论,补充和完善了儒学在心性论方面的不足,丰富了儒家思想,开启了宋明新儒学的先河.     

16岁，有一朵美丽的栀子花曾开过

16岁，一直是诗人眼里的花季。但是，我知道，我的16岁不是花季，它更像一棵沙漠中的仙人掌．只因为。我那时是个寂寞孤傲的坏少年。     

关于超前教育

“拔苗助长”式的“超前教育”,真的能造就“一代神童”吗?一方面家长不惜“血本”,挖空心思为孩子选择幼儿园、学前班；一方面孩子的综合素     

思而行:一个可贵的视角

“新课程改革的目的,绝不只是追求设施的更替、数量的累积、规模的递增,更重要的是对教育弊端的勇敢革除,是教育质量的全面提升,是以积极的姿态对人与社会的和谐发展予以实质性的帮助。”     

价值分析技术在课程评价中的应用

价值分析技术主要应用于产品领域,研究如何提高产品性能,降低成本。而把价值分析技术应用到教学领域在我国尚属空白。笔者将其应用于课程评价,就是探讨如何对课程内容和课时进行科学的安排,如何实现课程的功能和实现这一功能所需的课时之间的最佳匹配。一、课程价值分析的基本思想某一课程的功能就是这一课程的作用、任务等,由相应的教学内容来体现,并主要通过课堂教学的形式传授给学生。实现教学功能是学校教学工作的出发点和归宿点,学校从表面上看是向社会输送学生,实质上是输送功能,学生是这一功能的载体,社会使用或需要的不是学生本身,而是学生所具有的功能。实现课程功能所付出的劳动耗费主要体现在课时上.     

征集名人题字增书 形成馆藏特色

加强图书馆的文献采访工作，形成本馆的特色藏书，已成为各图书馆近年来的重要工作之一。沈阳市图书馆借新馆开放之机，广泛征集名人题字增书，收到了很好的效果。本文就这项活动的开展情况，介绍了他们的作法、效果和经验，值得借鉴。     

我院拳击运动员实战耐力训练方法的探讨

拳击运动是比赛异常激烈和对抗性很强的运动项目,它要求运动员除具有一般运动员的基本素质外,对专项实战耐力素质要求也很高。然而,我院拳击队在近几年的比赛中表现突出的问题是:在第三回     

农产品安全问题从源头抓起——溯源二维条码QR code

日益突出的食品安全问题已经影响到了我国的经济发展,而农产品物流在其中扮演重要角色。用信息技术(二维条码QR code)提升传统的农产品物流具有重要意义。     

问题中人梁漱溟——读《人生至理的追寻》

《人生至理的追寻》是目前最完善的梁漱溟读书笔记。它忠实地反映了大师的思想,闪烁着人格的、智慧的光辉。书中的许多内容是首次面世。     

青年记者住农家——一次新农村建设报道的尝试

新农村建设是一个重大报道主题,《连云港日报》2007年推出青年记者住农家大型采访活动,力图通过记者融入农家获得对新农村建设的真切感知,切实提高新农村建设报道水平和影响力。