谈德育中的班级精神与学生主体性

学生是学校德育活动的主体 ,班级是学校德育工作的基本单位 ,教育者开展活动或教育文化只有通过班级文化才能对学生发挥最大作用 ,也只有通过学生的主体内化才能产生作用。现代德育理论认为 ,德育主体的现代化是德育现代化的核心 ,作为德育发展主体的学生 ,其现代化程度的标志不仅在于其学习和掌握了多少道德知识 ,更主要的是其能够将多少知识内化为品质 ,外化成为行为 ,实现知行统一。而在这样的过程中 ,学生对道德知识的主动建构和能动内化是德育主体现代化的主要因素 ,因此 ,帮助学生强化主体性 ,实现教师的价值引导与学生的主动建构相结…     

美国普通学校教师资格认定与评估新动向

美国普通中小学教师资格认定与评估采取地方负责制．由各州制定相关计划和标准。学区和学校根据州的规定对教师进行评估，从而为学校决定教师的聘用、晋升、加薪和辞退提供依据。     

现代企业产权激励与约束机制探析

随着现代企业制度的建立,企业所有者与经营者之间的矛盾将会加大。如何将企业所有者与经营者的利益紧密结合起来,调动经营者的积极性、主动性和创造性,关键在于建立一个完善的企业经营者激励与约束机制。     

标准好学生小贵

大四上学期被保送大学读研,全国英语竞赛一等奖,连续3年的一等奖学金获得者……当我们把这一连串的重量级名词用来形容这个女孩时,你也便清楚这是一个优秀得炫目的强人。作为记者同门师姐的小贵无疑为一直担心未来的我们提供了“前途有望,春光大     

中专学生日常行为教育之我见

随着市场经济的发展,社会对人才的要求越来越高,因此在教育教学过程中,不仅要强调学生技能的培养,更重要的是加强对学生日常行为的教育。本文从四个方面阐述如何加强中专学生日常行为教育,从而为社会培养更多高素质的合格建设者和接班人。     

全银汞合金桩核冠修复后牙残冠的临床体会

桩核冠是一种较理想的治疗后牙残根冠的修复体,桩核的制作方法和材料有许多种,如树脂、桩核铸造桩核等,近几年来作者采用了全银汞合金根管桩核修复后牙残冠,疗效满意.     

童年

把头儿甩甩,扔掉一切烦恼,在雨中尽情地享受欢乐。把胳膊伸伸,腿走所有唠叨,在雾中执着地探索神奇。     

小学德育应回归生活

本期信箱向读者推荐两篇发自《怡海教育》上的短文“小学德育应回归生活”、“小学德育回归生活重在培养好习惯”,读来发人深省,耐人寻味,感人至深。     

中小企业融资困境及商业银行对策

融资难至今仍是制约中小企业发展的瓶颈。中小企业融资主要面临着来自于自身和商业银行两大方面的约束。而要解决该问题，商业银行应转变观念，完善金融运行机制，加大金融创新力度，提高金融服务水平，为中小企业融资提供较宽松的环境；同时，只有银行各方面体制都完善了，中小企业才会明白，要走出融资困境，必须努力提高自身实力，创造符合银行贷款的条件，从而银行与中小企业之间的融资关系也就会逐步进入良性循环。     

印度教师专业发展历程与启示

古代印度教师曾经笼罩着神秘的色彩,被尊称为“古儒”,意即“上天的使者”。随着西方教师培训方式的引入,印度教师从神坛走向世俗的人间,开始成为一种职业。20世纪中期以后,印度的教师教育逐渐从职业化向专业化方向迈进。