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21.
杨萍 《黔南民族师范学院学报》2005,25(4):78-81
在平面构成的教学中,笔者总结了学生容易忽略的几个方面的构想,并针对问题分析阐述了如何抓住平面构成的关键——抽象形、空间、肌理,结合教学实践从思维上、制作上、处理技法上提出了解决问题的思路和方法。 相似文献
22.
<正>一、前言在这场围绕课程教学改革而展开的教学变革中, 中专英语也面临着新的教学理念的冲击,课堂无疑是主战场。因为无论是先进的教学理念,还是优秀的教材,最终都要落实到课堂上,体现在课堂教学方式和教师的行为上。中等专业英语教学改革要求课堂教学有突破,以适应职业教育的改革和发展。 相似文献
23.
生态旅游者的非生态旅游行为的深层成因研究 总被引:1,自引:0,他引:1
文章在界定生态旅游者和生态旅游行为的基础上,提出了生态旅游者非生态旅游行为的概念,通过对比生态旅游者的非生态旅游行为与理想的生态旅游行为的差异,分析了非生态旅游行为产生的心理结构、行为意识和价值取向原因,在此基础上提出了规范生态旅游者行为的途径。 相似文献
24.
杨萍 《中国教育技术装备》2004,(4):47-48
根据现代工业企业生产现场管理与优化的成功经验和方法。通过对实验室现场管理过程中的一些细节分析,进行了开展“5S”活动优化实验室基础管理方面的探讨,同时提出实验室现场管理与优化的一些具体措施和建议。 相似文献
25.
教育作为提高国家综合国力的基础越来越受到人们的重视。而我国原有的教育体制已不适应改革开放的国情,急需需要进行教育改革。第三次“全教会”后我国正大力提倡创新精神为重点的素质教育,提倡发展创新教育,这是因为它是一个国家发展的动力源泉,是一个国家的别国竞争的资本。笔认为当前我国教育由知识型创造型的改革,应从以下四个方面发展创新教育:(1)教育观的转变;(2)化观的转变;(三)实施教学的全面改革;(四)实施教材、考试制度的改革。 相似文献
26.
本文从思维模式差异角度,分析了中国学生英语写作中存在的问题,提出用培养学生写作模式的方法提高学生英语写作水平. 相似文献
27.
位于昆明市呈贡区龙城街道办事处城内社区居民委员会东门街,原址在伽宗城(今龙城镇古城),始建于明洪武十六年(1383),弘治五年(1492)迁建县城北门街,万历四十三年(1615)迁建于现址,屡经兵燹损毁,历次重修和增建。抗日战争时期,国立清华大学国情普查研究所曾迁设于文庙办公长达8年之久(1938—1946)。1951—1969年为县文化馆馆址,1970年后为县委党校使用,后因年久失修,长期闲置未用。2010年6月,呈贡新区启动文庙重修工作。2010年12月,工程圆满完成。 相似文献
28.
环境风险事件多发的社会背景下,政府管理部门、企业和公众如何搭建对话平台和协商渠道,是环境传播链条中接合实践的关键问题。在理论框架下,通过对几个案例的详细分析,整合关键因素,提出建构互动式环境传播体系的研究结论。其本质是最大限度赋予公众参与环境风险议题传播的机会,提高环境风险沟通的有效性和整合性,促使政府提升环境风险管理的根本能力。互动式风险沟通体系的提出,是环境传播研究中理论接合实践的关键节点,有非常重要的理论探索价值和实践意义。 相似文献
29.
《天路》这首歌,以其展示的神奇的雪域风光、优美的藏族民歌的曲调,以及辽远、悠扬而深情的演唱而为广大听众喜爱,并迅速广泛地传播开来。 相似文献
30.
强调体验音乐的过程,也就是强调学生个体独立品味音乐的过程。只有在情感体验的基础上,才能达到审美的境界。课程标准对高中生在体验音乐情绪、情感的审美能力方面提出了比义务教育阶段更高的要求,强调学生对音乐情绪、情感过程的体验并用恰当的方式表达出来。教师要求学生从记忆音乐主题入手,把握音乐主题的风格及创作特点,再到结合题材内容、创作背景等感知整部音乐作品的结构与体裁形式,体验音乐作品的情绪与情感的变化过程。这一过程也是听赏者个人的情感与音乐所表现的情感相互交融的过程,它通过学生个体在听觉、视觉、感觉等方面的参与,在实践中进行认知、强化、反馈、分析、评价等获得情感的深入体验。因此,强调学生体验音乐情绪与情感过程的教学策略,在审美能力的发展中是不容忽视的。 相似文献