仅有新观念是不够的——从“付款方式”说起

《数学课程标准》特别强调数学要与生活相联系,要让学生学习生活中的数学。但是在实际教学中,引入生活中的事件作为数学学习题材时,要特别注意考虑所选取的生活中的数学要符合实际情况,这样才能真正体现数学为生活服务的思想。下面以“减法的简便算法”一课的教学案例来分析虚拟生活情境给学生带来的是什么,是生活数学还是“人造数学”。在一次听课中,教师所讲的内容是“减法的简便运算”,为了结合生活实际,老师选择以下例题进行教学。例题:李阿姨带了240元钱,买了一条围巾用去32元,又买了一双皮鞋,用去68元。还剩多少钱﹖师:怎样解答﹖生1:…     

随风潜入夜,润物细无声——观香港老师上课有感

前段时间,我有幸观摩了香港陈溢小学龙瑞莲老师执教的“锐角和钝角”一课。这节课让我想起了这样的诗句“:随风潜入夜,润物细无声。”课堂上,龙老师对学生的关爱,像春风化雨,点点滴滴,无处不在。多数听课者都觉得这节课的教学设计很普通,没有出奇之处。但细细品味,我们可以发现,这节普普通通的常态课中,有一种别样的境界。涌动在课堂上的是人文关怀,是教师以人为本的教育理念。龙老师用自己的行动诠释了如何体贴和关爱学生,她把爱融入在具体的、不刻意的行动中。在龙老师的课堂上,良好的人文环境体现在两个方面:一是角色位置,二是课堂激励。…     

走近俄罗斯——广西21世纪园丁工程A类学员“俄之旅”观感

20 0 2年 1月 1 4日——— 2 7日 ,广西 2 1世纪园丁工程 1 0名优秀的A类学员在导师陈时见、齐佩芳的带领下走进了大雪纷飞的俄罗斯。学员们在海参崴、莫斯科、圣彼得堡留下了欢乐的足迹 ,俄罗斯之行令他们感触良多。为让大家了解俄罗斯的教育现状 ,编者撷取了部分学员的观感 ,以飨读者     

手牵手，向前走

梦中,那条熟悉的小河沟,绿油油的草地,湛蓝的天空。唔,还有回荡在天地间的欢笑。幸福地笑,浅浅的酒窝有装不满的甜蜜。只记得在梦中赤裸着脚丫,奔跑着,奔跑着。我们踩着小小水花,噼啪、噼啪地打着节奏,跳起久违的兔子舞。     

小学毕业班数学总复习及评价

数和数的运算Ａ .数的概念　　一、知识的整理与概括　　 1 比一比 ,写一写。　　请各写出 3个自然数、分数、小数、百分数、偶数、奇数、质数、合数、无限小数、循环小数、纯循环小数、混循环小数 ,并按从小到大的顺序排起来。　　 2 比一比 ,说一说。　　 (1)什么叫做约数、公约数、最大公约数 ?　　 (2 )什么叫做倍数、公倍数、最小公倍数 ?　　 (3)能被 2、3、5整除的数的特征各是什么 ?　　 (4)小数的小数点左右移动 ,其小数的变化是怎样的 ?　　 3 想一想 ,填一填。　　数数自然数整除 倍数、、、、数数的意义是数可分为数、数数的基…     

代数初步知识

A．简易方程一、知识的整理与概括１．想一想，议一议。（１）你知道为什么要用字母来表示数吗？说给你的同学听。（２）你能用实例说明什么是等式，什么是方程吗？方程与等式有什么区别？提示：从方程的定义来考虑，方程有“未知数”、“等式”两个要素，方程是等式的一种，但等式不一定是方程。（３）试说一说解方程有哪些要求？提示：从解题思路（如：关于解方程的关系式有哪些）和解题要求（如：解题注意事项和检验等）来回答。（４）请根据下面的题目说出方程的解与解方程的区别。３x－４８＝１０２解：３x＝１０２＋４８３x＝１５０x…     

为数学日记叫好——学生数学日记述评

桂林市秀峰区有两所学校从2000年开始了数学新教材的实验(使用北京师范大学出版的“课标”版教材),并取得了一些成果。特别是在指导学生写数学日记方面,取得了较好的成绩。数学日记,它不同于语文教学中的日记,它没有语文写作的要求,由学生自由地写,不拘长短,不拘文体,可以谈自己的心里话,可以是给老师的建议,可以是学习中一些好的想法,可以是对班级的建议,可以和教师说悄悄话,可以是画一幅画,还可以是一首诗……数学日记是师生交流的天地,是课内教学的延伸。从学生的数学日记里,我们看到:1.学生对数学、对老师的喜爱使用实验教材的学生,乐学…     

让数学联系生活——“可能性的大小”课例

这是九年义务教育北师大实验教材中的一节小学数学实践活动课。本课的教学 ,主要是通过实践活动的设置 ,让学生在操作中发现数学问题 ,然后猜测 ,进而验证结论 ,从而有效地训练了学生思维 ,教给了学生探求新知的方法策略 :实践———猜测———验证。教学设计则充分体现了大众数学的内涵和实质 ;让学生在生活中学数学、用数学 ,体会数学与生活的密切联系。　　一、实践活动 (激趣、引入概率现象 )　　 1 活动一①说一说 :出示“守株待兔”画面。“这幅图说的是什么成语故事 ?这个种田人守到兔子了吗 ?”问题 :从数学的角度看 ,兔子再次出现…