高中化学新教材教学中开展探究性学习的思考

教育必须以学生的发展为本，形成怎样的学习方式对学生的发展具有十分重要的意义。通过教学目标、教学内容和教学方法的调整以及教师的教学行为的转变，帮助学生改变原有单纯接受学习的方式，倡导自主、探究、合作的学习，是当前基础教育改革的内容之一。本以转变学生学习方式为出发点，阐述了对探究性学习的理解和高中化学新教材教学中开展探究性学习活动的具体做法。     

在试题库系统中利用VFP6.0生成EXCEL电子图表

在WINDOWS平台的Visual FoxPro 6．0环境中，实现了读取数据库中的数据生成EXCEL电子图表，并给出了具体的程序实例及相关代码。     

改进高校管理 实行校长问责制

高校体制改革后,由于校长缺乏有效的监督,高校出现了许多教育腐败现象。为了保证公立高校的校长正确行使权力而不是滥用权力,文章提出校长问责制,并据此预计了实施问责制可能出现的立法、文化和机制的缺陷以及完善措施。     

浅谈“以人为本”思想在公路设计中的体现

公路设计无论是满足车辆运营安全,还是满足本身结构安全要求,其根本目的是为人服务,最大地满足人类需求,因此,在设计中要树立服务意识,处处体现以人为本的理念,才能充分发挥公路的服务功能、发挥社会效益,促进国民经济发展。     

新编初中英语课本“复现式”编排法

中英合编的“九年义务教育初中英语教材”是将语言功能置首位,融英语口语与书面语为一体,以培养学生语言交际能力为目标的一套教材,它打破了重语法知识轻口语能力,尤其是忽视“听说”的传统教法,更值得一提的是它在内容编排方式上与传统教材的不同之处。传统教材以每...     

基于2-可加测度与TODIM的突发事件应急群决策

[研究目的]针对突发事件应急决策过程中,决策者表现出的参照依赖和损失规避心理倾向,决策属性间的多种关联与交互,以及决策专家间的领域知识互补与冗余等问题,提出基于2-可加模糊测度与TODIM的突发事件应急群决策模型。[研究方法]引入直觉模糊数表征决策属性的不确定信息;利用2-可加测度刻画决策属性之间的关联与交互,以及不同专家组合的决策权重;考虑应急决策过程中的有限理性行为特征,运用TODIM方法对备选方案各属性下的优劣势进行两两比较,以计算相对损益值。进而构建损益感知函数矩阵,求出备选方案相对于其他方案的综合感知函数值,以优选应急预案。[研究结论]通过新冠疫情应急管控现实案例,验证该模型的合理性和有效性,为突发事件应急决策提供参考。     

高校图书馆应加强参考咨询档案的收集与管理工作

本文就参考咨询档案的主要功能及基本内容进行了详细论述,并针对目前高校图书馆参考咨询档案管理中存在的问题,提出了加强参考咨询档案管理的几条具体措施.     

《高中化学新课程模块教学设计及教学实施的研究》收获与启示

厦门市基础教育课程改革实验第二批市级重点教育科研课题《高中化学新课程模块教学设计及教学实施的研究》于2006年6月立项启动,在厦门市各试点校展开,以试验校2006年秋季入学的高一学生为对象进行跟踪试验,历经三年。共有16所试验学校的40多位教师参与了5项子课题的研究与试验工作。     

如何让化学实验在新课程教学中绽放异彩

化学是一门以实验为基础的学科,化学实验对于激发学生学习兴趣、提高化学教学质量,全面落实培养科学素养的目标,具有其他教学内容和形式不可替代的作用.如何让化学实验在新课程教学中绽放异彩?通过多年的研究和尝试,本人有以下一些体会和做法.