中美道歉策略及其影响因素对比研究

以最新的两部电视剧即美剧《蛇蝎女佣》第一季和大陆剧《欢喜冤家》中的道歉对话作为语料,采用定量分析法、定性分析法和比较分析法,对中美道歉策略及其影响因素进行对比研究。研究结果表明,中美道歉策略存在共同点;由于文化和价值观的不同,两者在策略方面也存在明显的差异。这些异同都归结于文化差异、权利差距、性别差异和冒犯程度等影响因素,其中文化差异和权利差距是最主要的影响因素。     

谈谈有效课堂在《服装工艺》学科中的见解

随着社会的进步,人们对教师的教育教学水平要求越来越高,追求有效课堂或高效课堂也已经成为教师们普遍的追求。要达到高效,首先从有效做起。目前,中职学校的学生文化基础普遍薄弱,学习的积极性不高,缺乏学习兴趣,学生对课本的理论知识难以全面掌握,导致技能水平不强,动手能力太差,这与社会需求格格不入。本文是我在《服装工艺》课程教学角度中尝试说明培养学生学习兴趣的,提高课堂效率的方法,以便使学生更加适应社会需求。     

中学英语教学中提高合作学习有效性的几点策略

正随着经济全球化进程的推进,合作与创新精神成了21世纪对新型人才呼唤的最强音。以教师为中心的课堂教学已不再是主流模式,合作学习(Cooperative Learning)已成为我国最受欢迎的教学模式之一。合作学习从关注知识的外部输入到关注知识的内部生成,从个人化学习到社会化学习,通过生生互动主动建构知识,完全符合当代中学英语教学理念。本文试图在教学实践的基础上,结合学科特点,改变传统英语教学理念,探索出适应新一轮中学英语     

形成性评价在初中英语教学中的运用

正一、运用形成性评价的意义由于受传统的教育观和人才观的影响,目前我国外语教学的评价方式还存在着局限性,过多地依赖终结性评价(例如,期中或期末考试,中考和高考等),把考试成绩作为衡量学生外语学习能力的唯一标准。传统的评价方式重知识轻能力;重结果轻过程;重教师的教,轻学生的学;忽视学生思维水平,这种不科学的评价方式使教学变得日益现实功利,导致教师"以考定教",教学活动完全围绕考试内容进行,扼杀了学生学习的积极性和创造性。     

生物学教学中“问题情境”设置研究

生物学是一门实验性较强,与人类生活实际联系极为密切的学科。在生物学科还未具有其应有地位的今天,还存在着如何提高生物学教学质量和培养学生对生物学的兴趣和求知欲的问题。实践证明,问题教学能有效地解决上述问题。本文仅对问题教学中重要成分:问题情境在生物学教学中的设置进行分析。     

实施记忆策略提高初级剑术教学效果的实验研究

以普通女大学生为对象，结合初级剑术进行了教学实验。结果表明，实施记忆策略不仅有助于学生尽快记忆动作名称顺序，掌握所学技术动作，而且对提高整体教学效果也有良好的影响，同时也为武术教学提供可以借鉴的理论依据。     

试析机动车保留所有权买卖中交通事故损害赔偿责任的承担

机动车所有权转移的时间以转移占有为标志;机动车发生交通事故承担损害赔偿的法理依据是车辆运行支配权和运行受益权;所有权保留买卖中出卖人对交通事故不担责的范围既包括财产损失亦包括人身损害。