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MHK测试是汉语教学的重要组成部分。正确处理测试与教学的关系,能及时发现并解决教学中存在的问题。通过对喀什师范学院2011年参加MHK测试考生的成绩进行统计和分析,发现学生在汉语学习过程中存在着各项语言技能发展不均衡的现象,其中阅读、书面表达和口语表达是影响获证率的三个重要因素。 相似文献
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林青 《湖南城市学院学报》1990,(3)
1989年中国近代经济史的研究,呈现出三个特点;(一)突破了过去专注对个案、行业、地区的局限,展开了关于近代中国经济一些基本问题的深入讨论。(二)对行业经济的研究,集中于过去较为薄弱的农业经济,以及金融业和蚕丝业,而近年来研究成果较多的交通、贸易、商业等领域,论文数量较少。(三)区域经济,在过去的基础上,研究范围有所扩大,从行政区划和某些自然经济区域扩展至整个通商口岸地区和重要铁路沿线。对各历史时期经济状况的研究,侧重于北洋政府时期。 相似文献
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工匠精神是当前社会关注的焦点,在经济飞速发展的时代背景下,要使"中国制造"更多走向"优质制造"、"精品制造",不仅需要工匠精神的传承,更需要工匠精神的培育。如何培育一批职业技能强、职业素养高的大国工匠,是现代高职教育的一项重要任务。文章通过分析工匠精神视域下高职会计专业学生应当具备的职业素养,提出培育学生职业素养的有效路径。 相似文献
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吕叔湘先生曾经指出:“同志们可以回忆自己的学习过程,得之于老师课堂上讲的占多少,得之于课外阅读的占多少。我想大概是三七开吧,也就是说,百分之七十得之于课外阅读。”这就是说,语文学科功在平时,功在课外,需要日积月累,细水长流。语文不能只满足于课内有限的时间和有限的阅读内容。课外阅读在形成学生语文能力方面有着重要作用。因此,国家《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》明确规定:学生“九年课外阅读总量达到400万字以上”。那么,新课程实施以来,学生的课外阅读情况如何?在课外阅读方面教师如何进行引导?为此,我们进行了一次调查研究。 相似文献
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文学的欣赏活动,凭借语言这种无所不在的符号来进行,从符号再返回丰富的世界中来,这是一种再创造。再创造的主要方式是想象活动。想象不仅对于作者是一种必要,对于读者的欣赏也是一种必要。科林伍德在《艺术原理》中指出:“真正艺术的作品不是看见的,也不是听到的,而是想象中的某种东西。”阅读教学中,教师的任务之一就是引导学生驰骋想象,透过文字看到图画,透过语言看到生活,置身于作品之中,获得人生感悟和美的享受。 相似文献
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文化快餐心理割裂了知识消费与创造的统一性,对学生创造力的形成产生了解构性影响。这种解构性影响是从消解学生心中学习对象与意义自我关联作用开始的,并沿着认知意识作用层次退化、脑创造动力遗失的路径展开。要消除其负面影响,教学过程中,应有针对性地进行以重塑意义自我为中心,格式塔关系图式积累与拓扑、残缺记忆刺激与预期结果延宕结合为支撑的创造力体验式教学,恢复学生的脑创造动力。 相似文献
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