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高考作文60分,占高考总分值750分的8%。这样的一道举足轻重的大型主观题,如果离开了科学的评分方式,将会严重影响高考的信度和效度。现在的情形是,一方面,有关部门不断加强对评分的管理和控制;另一方面,误差较大、分数趋中等问题依然没有解决,社会对高考作文评分的质疑持续不断。作文评分方式涉及命题环节评分量表的制订和阅卷环节... 相似文献
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高等教育自学考试与高校学业成绩考试都是高等教育学业水平测验,两者在教育目标、考试内容、考试形式、命题特点和质量分析等方面各具特点.通过比较分析,明确自学考试的基本属性与主要特征,提出在命题中应加强能力考查,注重命题创新,促进由考试向评价的跃升,增强自学考试“以考促学”的教育功能. 相似文献
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以实测数据为基础,采用多元线性回归的统计方法,分析自学考试试题难度的影响因素。结果表明,试题难度的多元回归线性模型,基本能解释因变量和自变量的关系,对自学考试预估难度的赋值具有现实的指导意义,也为题库建设中试题难度的调控提供了有效的途径。 相似文献
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预估难度的理论模型及应用探析 总被引:7,自引:1,他引:6
难度决定考试分数的分布,直接影响考试的评价与选拔功能,受到较高的关注。难度一般通过考后对考试数据的统计分析得到,这时合格分数线巴经确定,无法再进行调整。预估难度是在命题阶段由命题专家结合试题内容,通过构建标准常模,进行合理地评定而得到的试题难度。在当前应用愿始分报告考试成绩的情况下,预估难度对确保考试稳定与公平尤其重要。预估难度不同于实测难度,可以进行控制与调整。命题工作不仅是编制试题的过程,而且是预估难度的设计过程。 相似文献
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浅议自学考试的试题选用原则 总被引:1,自引:0,他引:1
高等教育自学考试是以课程结业考试为单元,以专业计划考试为系统的一种高等教育学历考试认证体系。包括理论考试和实践性环节考核两种形式。理论考试根据课程内容及特点,通过纸笔形式解答各种类型的试题,注重考查基础知识和基本技能。实践性环节考核根据专 相似文献
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柳博 《襄樊职业技术学院学报》2004,3(4):32-34
通过对当前非关税壁垒的特征和趋势分析,探讨出口国家对常见形式的对策.为促进国际贸易作有益的启示。 相似文献
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预估难度 一种自学考试的试题难度确定方法 总被引:2,自引:0,他引:2
自学考试作为标准参照性考试,试题难度与考试及格标准密切相关。在当前情况下,如何在命题时合理地评定试题的难度,以达到恰当地控制考试及格标准的目标,是考试工作者关注的核心问题之一。本文提出的“预估难度”的概念及其评定方法,将试题内容与标准常模有机结合,使“评定试题难度”与“控制考试及格标准”两项工作“毕其功于一役”,提供了一种在命题时确定试题难度的思路。 相似文献
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高考制度属于公共管理的范畴,高考为公共服务产品.美国高校入学考试由市场主导,具有多样性和竞争性的特点,将入学考试与校内评价严格分开.英国实行政府主导下的资格考试认证制度,考试与教学联系紧密,政府负责考试项目与质量标准,考试机构竞争考试服务.在公共管理视角下,美国和英国的高考制度均为学生自愿申请、大学自主选拔学生的招生制... 相似文献
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自学考试试题实测难度和区分度指标的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
在自学考试实测数据的统计分析中,按照考试分数将考生分为四类目标群体,探讨试题对特定目标群体的难度指标和区分度指标,进而计算试卷对不同目标群体的区分度,探索一条适合自学考试实际、可操作的难度指标和区分度指标体系,为自学考试题库建设中试题参数的赋值提供重要的数据支撑. 相似文献