补偿原理的应用浅析

补偿原理是近现代科学中最重要的原理之一.着重阐述了补偿原理在大学物理及电路检测中的一些应用,以期优化理工科学生的知识结构,提升学生的实践创新能力,并助力“新工科”建设.     

学科情报服务中ISI Web of Knowledge新平台的应用

ISI Web of Knowledge是一个集查询、分析和管理科研信息于一身的多功能信息平台.平台新版集成了许多新功能.合理应用这些新功能,可以为科研人员提供更加全面而个性化的服务.作者在学科情报服务中应用该平台实践经验的归纳总结.     

创新网络中的企业知识共享机理及其对策研究

知识资源是企业重要的战略性资源,知识资源优势决定着企业的竞争力。考虑了企业创新网络中存在的溢出效应和协同效应,构建了创新网络中无保障措施以及有保障措施的企业知识共享模型。研究表明,没有保障措施时,企业知识共享存在囚徒困境;有保障措施时,企业权衡利弊后愿意进行适当的知识共享,且随着网络规模的扩大,企业愿意提供更多的知识共享量。最后提出促进企业知识共享的对策建议。     

虚拟仿真软件在中学物理实验教学中的应用——以高中物理实验“伏安法测电阻”为例

物理学是以实验为基础的自然科学,实验教学是高中物理教学的基础与主题。在教育信息化的浪潮下,虚拟仿真实验作为一种以虚拟仿真技术为支撑的实验教学新形式,通过图形化界面模拟实物实验的过程与效果,帮助学生直观、形象地体验实验操作过程,具有沉浸式、高仿真、突破时间和空间的限制等特点,与传统实验相互补充,是目前国家推进现代信息技术融入实验教学的重点项目。为了提高物理实验的教学效果,培养学生的创新学习能力,形成严谨的、实事求是的世界观,本文以高中物理实验“伏安法”测电阻为例,利用Multisim 14.0进行虚拟仿真,对虚拟仿真实验在高中物理教学中的应用进行探讨。     

普通高中历史教师专业能力指标体系建构研究

基于政策文本、学术研究成果和时代变革的要求，采用德尔菲法和普通高中历史教师工作过程分析，得出普通高中历史教师专业能力由历史课程认知能力、历史课程资源开发与整合能力、历史教学设计能力、历史教学实施能力、历史教学评价能力，历史教学研究能力六大能群和30项二级能力，构成普通高中历史教师专业能力指标体系。普通高中历史教师专业能力体系的建构兼顾了学与教，也凸显出了复杂性、发展性的特征。     

基于高中和大学英语教材对比的思辨阅读衔接教学研究

由于目前高中英语教学中，大多数老师过于注重对基础词汇和重点语法的讲解，忽略了对学生进行科学有效引导，从而导致学生升入大学后在阅读学习过程中产生思辨思维技能障碍。文章从思辨能力的视角出发，通过分析和对比高中和大学英语教材的阅读活动和问题设计，旨在找出当代大学生思辨能力缺乏的根本原因，并提出行之有效的改进方法。     

基于专利及文献数据的产业基地知识与人员双网络构建研究—以中国钛谷为例

以中国钛谷为例，使用专利和科研论文数据，采用社会网络分析方法，构建中国钛谷产业基地的知识网络和人员网络，并分别对两个网络进行网络中心度的计算。研究结果表明在中国钛谷的知识网络中，知识创新成果集中在钛产业链的中游，而对产业链下游的钛产品应用方面涉及较少；在人员网络中，创新主体集中在企业，而高校和科研院所的参与度不高。最后基于研究结论，得到相关管理启示。     

基于知识图谱的中外电子竞技研究进展与热点分析

采用文献计量和内容分析方法，使用CiteSpace、Power BI等工具对Web of Science核心合集和中国知网CNKI高质量学术成果进行定量分析和归纳对比，从多个维度探讨中外电子竞技研究的学术图景，挖掘研究热点和前沿。研究发现：近年来国内外电竞研究数量呈激增态势，科研热度国际高于国内；中外科研现状均存在空间区域不平衡特征；国内在期刊学科涉及面、学术影响力、研究团队建设等方面与国际还存在差距；有关概念与分类、体育属性、产业发展等宏观问题属共同的讨论热点；而电竞参与者画像、行为及心理探究、电竞运动与认知神经科学、脑科学和健康科学相关议题为国际前沿，有待国内学者关注和借鉴。研究旨在拓展国内学者的视野，在实践上促进电子竞技产业可持续发展。