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在传统教学中，教师要求学习者从同一起点出发，使用相同的大纲和教材，在共同的教学目标下，进行着相同的教学活动，在共同的教学方法指导下，以相同的速度前进，要求学生达到相同的终点。这种不管学生差异，不分学生个性的“大一统”、“千人一面”的以教师为“中心”的教学观，导致学生厌学，扼杀了学生的创造性，培养了不少的“年轻老头”。然而，新课程的核心理念是关注人，关注学生的情绪生活和情感体验及道德生活和人格养成；改革教学也由以学科为本位转向以人的发展为本位。新课程还把教学过程视为师生交往、积极互动、共同发展的过… 相似文献
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“跟你同时打网球的人就像舞伴，你们晚上约好一起去舞会跳舞，但是舞会还没有结束，你的伴侣都走了，只剩下你一个人了 。”--阿加西说 相似文献
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教育科研是促进中小学教师专业成长的重要策略,是教师专业成长过程中由新手教师、成熟型教师到成长为专家型教师的重要路径。教育科研成果主要呈现形式是科研论文。但很多中小学教师在科研论文的写作中不能把所取得的科研成果呈现出来,在写作中表现出选题不准、创新性不足、材料占有不充分;经验总结型的论文多、理论提升少;分析问题多解决策略少、写作格式不规范等问题。本文对产生这些问题的原因进行了探讨并相应地提出了提升中小学教师科研论文写作水平的策略。 相似文献
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税收信用是社会信用的重要组成部分,建立于税收法律关系之中.稳定可靠的税收信用体系是市场经济有效运行的基础.如何加强税收信用管理,消除制约经济增长的税收因素,己成为影响到我国社会主义市场经济发展的重要问题.根据近年来襄阳市国、地税税收信用建设面临的问题进行分析,对如何完善税收信用体系建设提出较为系统的建议. 相似文献
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以红富士苹果为主要原料,在单因素试验的基础上应用响应面进行乳酸菌发酵苹果汁工艺优化研究.利用嗜酸乳杆菌、嗜热链球菌、植物乳杆菌、鼠李糖乳杆菌按1:1:1:1混合发酵苹果汁.结果表明:蔗糖添加质量分数为3％,苹果汁添加质量分数为30％,发酵温度为35℃,发酵剂接种质量分数为2％,发酵时间为35 h时,获得产品品质较好.其... 相似文献
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校园欺凌是一种复杂的教育现象,其背后的影响因素是多种多样的.本文基于教育学的视角分析校园欺凌现象的原因,如个体不良心理因素;社会、家庭与学生关联弱化;教育体制、机制不完善;相关法律、法规不健全等.针对以上因素,提出了提高学生自身应对能力;重视家庭教育、增进学生间良性互动;树立正确的社会舆论导向;建立建全相关法律机制等对策. 相似文献