我国大学跨学科研究的障碍与对策研究

就我国大学在跨学科研究上存在的问题进行了分析,指出知识障碍、组织障碍、意识障碍、文化与利益障碍和政策障碍是阻碍我国大学跨学科研究的主要问题,并提出了相应的对策。     

高校青年教师党建中的问题及对策

高校青年教师党建中的问题及对策陕西省高校党建研究组陈国友，王安民一、现状与问题高校青年教师，是具有朝气的生力军。他们热爱党、热爱社会主义，关心国家的改革、建设和发展；他们有理想、有进取精神，学历层次高，知识广泛，愿意以自己的知识才能报效祖国。他们中的...     

基于物理情境的驱动问题设计策略

情境是学习探究与学业测评的核心载体,具有重要的育人价值。依据物理学科核心素养的相关要求,构建了在情境中设计驱动问题的教学策略,包括纵深寻根设问、情境变式设问和关联融通设问。通过案例分析论述驱动问题的设计策略,进而在教学中撬动学生思维、培育学生物理学科核心素养。     

多维透视下的嵌入式创新范式研究

嵌入式创新是科技型创业企业和平台企业实现双方优势互补的新型合作范式。大量的实践表明:嵌入式创新有助于科技型创业企业将科技转化为生产力,同时平台企业也可以借助科技型创业企业的创新能力占据优势,进而达成双方共赢的互利互惠发展模式。本研究在阐述嵌入式创新范式的产生背景和路径的基础上,结合具体的案例,着重从知识嵌入、资源嵌入、跨组织嵌入、技术嵌入四个不同视域探索嵌入式创新范式的基本内涵与实践路径。基于此,进一步从价值的统一性、资源的归属性以及主从关系的确定性等解析嵌入式创新在实施过程中面临的现实挑战。最后,指出嵌入式创新范式未来研究的变革趋势。     

回归教师责任的本源还给学生自由呼吸的天地——寻求高三物理复习的有效策略

正确把握新课程背景下高考命题趋势,调整复习思路,走出"题海"误区,构建鲜活生动的复习课堂.     

回归教师责任的本源还给学生自由呼吸的天地——寻求高三物理复习的有效策略

正确把握新课程背景下高考命题趋势，调整复习思路，走出“题海”误区，构建鲜活生动的复习课堂。     

从问题的教学功能探讨其有效性

在教学中应通过创设情景.力求将知识融入情景.构建有效性问题,将"知识串"变成"问题串".同时,有效性问题应当体现目标导向功能、激活思维功能、知识建构功能、反馈评价功能和总想引导功能等.     

也谈物理"教学学困生"的成因及矫正对策

物理学困生的产生原因除内容难度大、物理情景复杂等客观因素外,与教师教学方法不当也密切相关.本文将从两个方面探讨"教学学困生"成因,并提出其矫正对策.     

耤河下游地区的菊科药用植物

耤河是渭河的重要支流之一,发源于甘谷县境内的石鼓山麓,婉蜒东流,至天水县城以西的河口入渭,全长180多华里.古城天水,就座落在耤河下游狭长的小型冲积川原上.耤河下游地区,这里系指天水市以东至河口这一段川道及南北二山的部分山地.作为耤河支流的七里墩河沟两侧及其源头,称为水家沟的一片山地,自然亦应包括在内.这里位于东经105°45′略东,北纬34°35′左右.最低处海拔约1120m(河口附近川道),最高海拔1500m以上(南山).地处北温带与亚热带之间的过渡地带,气候温和,雨量也较充沛.由