管理经济学创新能力培养的实践教学体系研究

课程教学不仅是课程知识的传授过程,更重要的是培养学生运用本课程的理论与方法分析解决实际问题的创新能力。分析了管理经济学课程实践教学要解决的主要问题,包括课程知识学习与学生认知与思维能力的发展问题和课程知识学习与学生创新能力培养的融合问题;设计了管理经济学课程的实践教学体系,包括实践教学的层次设计、形式设计和内容设计3方面。通过课程实践充分调动学生的主动性,鼓励学生大胆探索和敢于思考,将本课程的理论与方法内化为学生的知识体系与思维过程;最后对管理经济学课程实践教学的实施进行了分析。     

双和补元煎Ⅰ、Ⅱ对运动员机能状态和运动成绩的影响

受试的对象为天水市竞技体校普通班5名男生和5名女生。身体健康,具有5年以上运动经历。实验期间受试者保持正常的学习,生活和训练。服药的方法采用交替分阶段服用法,即5天为1个阶段,第1、3、5阶段服用补元煎Ⅰ号,第2、4、6阶段服用补元煎Ⅱ号。每阶段取药两付分2次煎熬,每次煎煮15min,取药汁750g,将2次煎熬的煎汁溶在一起,每人每天服用3次,每次服用50g,均在早、中、晚饭后30min服下,为时30天。有氧代谢运动的测试采用4分钟定时跑计取距离的方法;无氧代谢运动的测试采用30m×5反复急跑,每次间隔15s的方     

谈农村潜在图书市场的培育和开发

一般图书发行向农村转移是新华书店的阶段性目标,各地都采取了积极措施。我们对莒南县农村图书市场进行了为期５天的调查。采访了莒南县店,走访了２０多个村镇图书室,和村镇领导等有关人员进行了座谈,并参观了部分农户的科技书屋。我们试图解剖莒南这个“麻雀”,探讨...     

科海拾贝

1人体与大气压强 人体与大气有着不可分离的密切关系，这不仅是由于人体需要呼吸和调节体温。大气对于人体还有一种不易被人察觉到的作用——大气的压力。一名优秀的游泳运动员，在几分钟不呼吸还不成问题，但如果没有大气压力，恐怕连几秒钟也生存不了。     

耤河下游地区唇形科药用植物调查研究初报

一、地理环境横穿天水市区的(耒昔)河,是渭河的重要支流之一.它发源于甘谷县境内的石鼓山麓,蜿蜒东流,在北道区的河口入渭,全长近百公里.古城天水,就座落在(耒昔)河下游狭长的小型冲积平原上.     

怎么理解静摩擦力

静摩擦力的理解是初中物理学习中的一个难点，怎么突破这一难点的学习，下面我将引导同学们从观察现象入手，细心分析运动与受力，帮助你化解这一学习障碍。     

让人工智能走进小学数学课堂

<正>在教育信息化的发展过程中,人工智能等新型技术手段在教学中逐渐得到了很好的应用,成了教师提升教学效率和质量的一个重要助力。在小学数学教学中应用人工智能,可以有效弥补传统教学存在的不足,促进对学生数学学习能力培养目标的落实。在小学数学教学中应用人工智能手段对突破现有的教学障碍存在着十分重要的意义。教师要从学生的实际需求出发,寻求人工智能和传统课堂教学之间的融合途径,     

高中生模型建构能力测评框架构建

模型建构能力是科学思维素养的核心要素之一。基于模型建构的基本过程及相关测评理论,将元建模知识、抽象表征、问题解决确定为模型建构能力的构成要素。依据课程标准中的学业质量描述,从情境陌生度和问题深广度两个角度,确立直用模型、识别模型、选用模型、构建模型、创建模型的五级进阶水平,构建模型建构能力测评框架。依据框架编制测评任务,经实测检验发现,框架拟合良好,内容效度及信度较高,表明该框架能很好地反映学生建模能力的基本要素,对开展科学建模能力培养与测评有较好的参考价值。     

电流变液可变阻尼减振数控机床实时控制系统

通过自动可调高压直流电源的电压大小可随数控机床主轴的振幅进行实时调节。使加在电流变液阻尼器中电压值发生变化，电流变液的黏度值随之发生改变，嘲而改变阻尼器的阻尼值和主振系的刚度值及主轴的振幅，最终达到控制数控机床主轴振幅的目的。该研究建立振幅-电压-阻尼三者的减振模型。振幅实时控制系统采用PID控制，并对系统性能进行了分析和预测。