校正基因与遗传密码的误读

校正基因O呷p田所gene）可消除多种不相同的基因所发生的特异突变的影响。其基因产物是各种突变的tRNA故其作用机理是引起对遗传密码的误读。遗传密码的先驱性工作始于1961年。Nirenbo等用大肠杆菌无细胞体系,外加20种标记的氨基酸混合物及Irolvv＊．证实了［JIJU是编码李丙氨酸的密码子。以后短短的四年中完全确定了20种天然纪基酸的60多组密码子。1966年6月64个遗传密码全部被译成功。61种三怪你富巴代表了20种好基酸,3＄1r一联体密码为终止吉昌（无意义密码）。it4上实空的奶油有许多密码予的减基改变都可以形成终止密码,如AAG…     

谈新闻记者的“勤能补拙”

在很多人看来,记者是一种很风光的职业,经常有机会接触到新鲜的人和事,工作起来很潇洒。然而通过在县级电视台十多年的工作经历,笔者认为,     

低渗透油藏压裂缝方位与井网类型匹配关系优化

水沿裂缝方向突进是低渗透油藏注水开发亟需解决的突出问题。结合潜43井区裂缝方位的现状,利用数值模拟方法优化配置该井区裂缝方位与井网类型的关系,并对优选出的井网类型进行井距排距优化。研究结果表明油五点法井网中菱形井网方案控制含水率上升效果最好,说明沿裂缝延伸方向上增大井距有利于提高采收率,控制含水率上升;排距150 m、井距400 m的菱形五点法井网更适应潜43油组。     

美国军事学院毕业的工程师

美国陆军学院（USMA）、海军学院（US-NA）和空军学院（USAFA）,有着共同的任务—培训未来的军官和领导者。未来的陆、海军领导者必须具备领导才干、通晓国际关系、能处理现代战争中的复杂技术问题。三个学     

数学生活化的策略——数学日记

《数学新课程标准》指出：“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。”新课程改变了传统教学脱离生活实际的状况,强调数学与现实生活的联系,让学生在数学教学活动中,深刻体会到身边有数学,生活离不开数学,学会用数学的眼光在生活中捕捉数学问题,知道数学是解决生活问题的钥匙,从而对数学产生亲切感,增强学习数学的目的性和趣味性,培养学生的数学应用意识和实践能力。     

利用现代信息技术辅助高中历史教学

利用现代信息技术辅助历史教学是教学手段的一种革新,具有传统教学模式无法比拟的优势：激发学习兴趣、促进自主学习;增强史料的充实性,提高学习效率;体现历史教学的时效性,激发学生的爱国情感。只有将现代信息技术与高中历史教学完美地整合,发现其整合过程中出现的问题并及时提出对策,才能切实提高课堂效率和教学质量,才能更加适应未来教育的需要。     

问题教学之求真、求本、求新

问题教学法是当前初中思想品德课教学中运用最广泛的教学法,通过教师在课堂上创设问题和问题产生的情景,引导学生积极思考探索,启发学生用已有的知识和经验主动去寻求答案,从而培养学生问题意识和创新思维。问题教学要有效,要有利于学生主动探求,发现规律,培养学生善于发现问题、分析问题和解决问题的能力;要有利于促进学生的全面发展。问题教学法的基本程序是问题设疑一启发质疑一迁移创疑。教学实践中教师要转变教育观念、营造民主、开放的课堂师生关系,通过案例、情境教学的探索,建构活泼、生动的思品课堂。     

小诗

生命的树上凋了一枝花谢落在我的怀里,我轻轻的压在心上。她接触了我心中的音乐化成小诗一朵。宗白华(1897-1986)美学家,一生写了大量的美学著作,偶尔写点小诗,也体现着他的美学观。这首小诗就是极好的例证。《小诗》则告诉我们,要能导到诗,就必须用我们的心去感受。花“谢落在     

信息生态视角下老年人医养结合信息服务需求探索

[目的/意义]探索老年人的医养结合信息服务需求,对丰富老年群体信息服务研究、建设智慧化医养结合服务体系、推进我国养老产业发展具有重要意义.[方法/过程]以信息、信息主体和信息环境为生态因子构建老年人医养结合信息服务需求指标,综合运用KANO模型和k-means方法划分指标类别和重要度等级.[结果/结论]医疗类信息服务、...     

索伯列夫空间形成溯因

圣彼得堡偏微分方程学派培养了索伯列夫研究偏微分方程的兴趣,哥廷根学派关于狄利克雷原理及将其用于研究偏微分方程边值问题的工作激励了索伯列夫的研究。在多重调和方程边值问题的驱动下,受冈瑟推广导数概念方法的影响,索伯列夫以其处理双曲型方程时习得的研究思路和技巧为启示,借助测试函数通过积分恒等式推广了导数概念,在此基础上提出了完备的函数空间——索伯列夫空间。索伯列夫空间的提出促进了偏微分方程理论的发展,推进了变分法在数学物理方程中的应用,使狄利克雷原理得到了发展。