开展“传美”教育 提高自身素质

中华民族传统美德,传万世而铸人品,源远流长博大精深,深深扎根于神州大地。对广大青少年进行有目的、有组织、有计划的传统美德教育,是培养德才兼备的现代化建设人才的需要。是德育的一个重要内容,我校在进行“传美”教育过程中,要求教师做到以下三点。     

激发潜能的创造力培养

近年来,美国出现了许多创造力咨询顾问和创造力咨询公司。这些公司的组成人员或是心理学家,或是教育学家,或是一身二任。他们不遗余力地在全球企业界来往穿梭,带着传教士般的热情,竭力宣传创造力咨询活动,号召企业界的管理人员参加他们设计的课程。     

1975～1995年美国医学院校开设临终关怀课程的调查

为了解近20年来美国医学院校开设临终关怀课程的情况,作者于1975年、1985年和1995年以问卷的方式分别对全美的医学院校进行了跟踪调查,分别返回问卷107份、113份和113份,回答率分别为95％、90％和93％。调查内容包括死亡和临终关怀的课程     

以说促解 自悟自得

我教学《狐狸和乌鸦》一文中乌鸦因上了狐狸的当而把嘴里的肉丢掉了一段时,采取“以说促解”的办法,引导学生主动参与,积极动脑动口,在学习实践中自悟自得,收到了较好的效果.具体过程如下:     

基于能力本位视角的休闲体育专业本科人才培养方案研究

摘要：休闲体育专业是高等院校为了适应和满足社会发展对休闲体育专业人才的需求而产生的一个专业。休闲体育专业培养方案则是高校确定休闲体育专业人才培养规格和保证人才培养质量的指导性文件。采用文献资料法、内容分析法和专家访谈法,基于能力本位视角对所选的20所院校的休闲体育专业本科培养方案进行分析,发现现阶段休闲体育专业本科培养方案的培养目标主要定位于应用型人才,都注重专业能力的培养且各校的课程设置都包括了应有的知识结构和知识层次。但也看到培养规格中的人才培养类型未能与社会需求紧密结合、忽视综合素质养成、专业实践教学环节重视不足和培养方案的规范性不高等问题。提出基于能力本位构建应用型本科休闲体育专业本科培养方案才能解决现有问题：应围绕市场导向,适应社会经济发展的需要,确定休闲体育专业人才培养目标和定位;分析休闲体育专业能力需求,明确休闲体育专业人才的培养规格;构建以能力为导向和本位的课程体系,实现休闲体育专业人才课程的整体优化;突出休闲体育专业实践能力的培养;注重休闲体育专业人才的全面发展,既注重专业素养的培育又要注重综合素养尤其是创新意识的培养。     

作家要多写入世的作品——大理州文学创作四人谈

时间:2010年月3月3日地点:大理州文联会议室话题:大理文学创作的现状、问题及出路王晓云:今天把各位请在一起,主要是想请各位谈谈大理文学创作的现状,问题及出路。杨泽文老师,你最了解大理文学创作的这支队伍,就请你开一个头吧!杨泽文:好的,我先谈一下我州创作队伍的整体情况。现在州作协会员有200多人,文学创作的队伍遍布各行各业。     

榆城味道

鱼汤泡饭喷喷香如果只有半天的时间游大理,你会怎样游?参加大理一日游只是平庸的玩法,几个小时漂在洱海上,然后,三塔、蝴蝶泉,大理古城几个景点赶下来,大理的美早被千篇一律的导游词格     

风劲扬帆再出发——大理州文联各协会主席谈2011年工作

岁末年首,我们回望走过的脚步,总会珍视那些来之不易的进步,以期以更稳健的步伐,向新的一年,进发!即将过去的这一年,《大理文化》完成了从双月刊到单月刊的华丽转身;这一年,文联下