谈新课程标准下高中化学作业设计

长期以来,作业被视为"课堂教学的延伸和补充",作业内容局限于学科知识范围,远离学生生活和社会实际,作业形式过于单一,强调死记硬背和机械训练,作业成了教师强加给学生的沉重负担,失去了应有的教育意义.[1]新课程标准下的作业,应该充分体现新课程理念和学科特点,成为学生课外、校外的一种生活过程和生活方式.如何通过作业设计促使学生自主、合作、探究学习,努力达成课程目标,是值得探讨的课题.     

机构变动单位和部门的全宗如何划分

在政府机构改革中,如何妥善处理机构变动部门和单位的全宗划分、档案归属和流向,确保档案的安全、完整与有序管理,是档案部门的重要任务.Sheyan会员结合实际提出上述问题,具有很强的现实性.     

合作学习在书法课中的运用

最近,我有幸参与了通化县教育科学研究所主办的吉林省重点课题"农村中小学合作学习教学校本研究现状、主要问题及对策研究"研讨会,并在研讨会上展示了小组合作学习书法课堂教学,就本节课谈几点合作学习课堂教学应用感悟。一、合作学习对书法课教学的影响一般情况,每一个人都有把字写好的愿望,但在     

敢于抗争的女权者爱慕门第的贵族迷——从戴·魏斯顿的婚恋观看其追求的悲剧

通过对魏斯顿婚恋观的剖析,解读了这位有政治头脑、精明强干的女权主义者的势利相与矛盾性。     

谈教学语言的节奏及其控制

教学语言要有节奏,要长短结合、张弛有度、疏密相间、快慢适宜、有板有眼。影响节奏的因素有语速、停连、句式等。教学中,教师可通过句式的选择、语速的快慢、话语的停连、声音的大小等的调节变化,达到对教学语言节奏的控制,从而达到良好教学效果。     

洪深在青岛的教育与艺术创作活动

洪深在遭遇国民党当局逼迫、恋爱和友谊受到多重打击之后,自1934年9月至1936年3月应聘国立山东大学教授。在青岛,洪深教学授课之余,孜孜于戏剧和电影剧本创作,发表了许多文艺理论文章。在洪深的指导下,山大话剧社、戏剧团相继成立,活跃了校园文化生活,带动影响了岛城戏剧的发展。1935年,洪深以家族生活背景为基础的电影剧本《劫后桃花》在青岛拍摄。洪深在1936年春青岛的学潮中,公开承担责任并毅然辞去教职,从此告别青岛。     

柳宗元祖籍及家眷亲属考略

柳宗元出身名门望族到后来的逐渐衰落,柳宗元为文屡言此事。关于柳宗元的祖籍和家族祖先世系及其父母辈、后属,历代有所论及,但极其简略,需要我们依据各方面材料进行梳理和考证,诗文如其人,知其人,论其世,不无俾益。     

查处违反归档制度的法律依据

立卷归档是档案工作中最基础的工作,也是衡量档案工作水平的一个重要标志.立卷就是将处理完毕的又具有保存价值的文件,根据它们的形成规律和各种有机联系,按照一定的规则进行整理、装订,组织成某种文件的集合体或系列文件的过程.归档就是将立成案卷的档案按照一定的制度向档案机构或档案人员移交集中保存的过程.     

档案馆发展的“道”与“器”

古人有云,形而上者谓之道,形而下者谓之器.道,就是灵魂,就是方向;器,就是工具,就是方法. 何谓档案馆发展之"道"与"器"?<中华人民共和国档案法>规定:"中央和县级以上地方各级各类档案馆,是集中管理档案的文化事业机构,负责接收、收集、整理、保管和提供利用各分管范围内的档案."     

论世界历史视野中毛泽东的社会主义观

新中国成立后,毛泽东基于对世界历史的分析和判断,不断调整中国与外部世界的关系,先后两次引导中国从世界体系撤离。第一次以新中国的成立为标志,中国从世界资本主义体系中脱离出来,加入到世界社会主义阵营;第二次从1950年代后期开始,以中苏论战为开端,中国又逐渐脱离世界社会主义阵营。1960年代末、70年代初,毛泽东和中国共产党审时度势,及时调整国际战略,打开封闭的国门,中国逐渐重返世界舞台。上述两次对外战略调整都深刻地影响了毛泽东的社会主义观,进而对中国社会主义事业和世界社会主义运动产生了重大影响。