全文获取类型
收费全文 | 545篇 |
免费 | 2篇 |
国内免费 | 2篇 |
专业分类
教育 | 365篇 |
科学研究 | 75篇 |
体育 | 18篇 |
综合类 | 35篇 |
文化理论 | 8篇 |
信息传播 | 48篇 |
出版年
2023年 | 12篇 |
2022年 | 5篇 |
2021年 | 5篇 |
2020年 | 10篇 |
2019年 | 5篇 |
2018年 | 7篇 |
2017年 | 2篇 |
2016年 | 10篇 |
2015年 | 19篇 |
2014年 | 33篇 |
2013年 | 42篇 |
2012年 | 57篇 |
2011年 | 46篇 |
2010年 | 37篇 |
2009年 | 32篇 |
2008年 | 19篇 |
2007年 | 36篇 |
2006年 | 27篇 |
2005年 | 39篇 |
2004年 | 34篇 |
2003年 | 24篇 |
2002年 | 15篇 |
2001年 | 4篇 |
2000年 | 11篇 |
1999年 | 3篇 |
1998年 | 3篇 |
1997年 | 1篇 |
1996年 | 2篇 |
1995年 | 2篇 |
1993年 | 1篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 1篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 2篇 |
排序方式: 共有549条查询结果,搜索用时 31 毫秒
51.
体育教师在课堂上讲课,就像演员在舞台上表演一样,要讲究艺术性。但是,体育教师的这种表演比其他的舞台表演要求更高、任务更重。它不仅要给人以美的享受,而且要把知识传授给学生,使学生在德、智、体诸方面都得到发展。一、要有良好的外在形象体育教师在课堂中的教学,只有使语言、表情、体态、板书、动作等各种因素统一起来,达到协调一致,才能取得好的教学效果。如果某一个方面没有达到教学的要求,就会影响课堂教学的 相似文献
52.
大学生就业难的成因与对策 总被引:1,自引:0,他引:1
近几年,大学生就业难的现象越来越突出,本文从主观与客观两个方面分析造成大学生就业难的成因,进而提出了解决大学生就业难的对策。 相似文献
53.
胡敏 《漯河职业技术学院学报》2006,5(2):77-78
大学英语听力教学是英语教学的重要组成部分,也是英语教学工作中的一项主要任务。本文针对目前大学英语听力教学存在“隔段性”、“测试性”、“专项性”、“暂时性”的现状,略谈几点与此相应的对策,希望能够对现行大学英语听力教学起到一定的借鉴作用。 相似文献
54.
图书馆价值观的演变及其再认识 总被引:4,自引:0,他引:4
阐述了图书馆价值观的内涵及其作用,在回顾国内外现有图书馆价值观研究成果的基础上,提出人们自由、平等、便利地利用信息和知识应为当今图书馆的主流价值观。 相似文献
55.
使用INTERNET搜索引擎检索信息 总被引:3,自引:0,他引:3
本文主要介绍了搜索引擎的类型,以及使用INTERNET搜索引擎检索信息时,选择正确的搜索引擎检索技巧、检索策略的调整和对信息的评估技巧。 相似文献
56.
胡敏 《武汉工程职业技术学院学报》2003,15(4):68-70
20世纪70年代以来,随着高新技术的发展及广泛运用,生产过程的自动化程度大大提高,产品成本中的直接人工成本大幅度下降;同时,人民生活水平的提高引起的需求多样化带来了生产的多样化,产品成本中的间接费用比重上升。产品成本结构的变化使传统的成本核算方法受到严峻的挑战。而计算机技术的推广,使得按作业来归集和分配费用成为可能,正是在这种背景下,作业成本法应运而生。 相似文献
57.
胡敏 《乐山师范学院学报》2002,17(4):83-85
中国的环境污染日趋严重,其中全国性的,与国人关系最密切的主要问题是水体污染,土地危机和酸雨沉降,本文以数据说明这几个环境问题短期内就将影响到国人的生存,若不加大治理力度,我们将面临生存危机。 相似文献
58.
树立自信从初一到大学,许多中国学生学了那么多年英语,但是实际上根本不敢开口讲英语,这就是对自己没有信心。一些接触过中国留学生的英语语言专家指出,中国留学生的语音、语调可以说是“perfect”,只是表达能力很糟糕。事实上,中国的高中毕业生所具备的词汇量就足以让他们自由地表达自己了。有这样两 相似文献
60.
充满魅力的教学细节,要靠教师精心创设,用心打造。它不是浅尝辄止的表面“作秀”,不是为刻意追求“亮点”而设的“应景之作”,也不是明知不可为或不必为而为之的故弄玄虚,而是对文本、学生、环境深刻理解和把握后的自然而巧妙的“创设”。一棵树最能体现其生命活力的是繁茂的枝叶,一堂课的精彩莫过于生长其间的闪光细节。课堂的精彩生成离不开对文本、对教学过程中细节的精心预设,教师要用开放的胸怀去预设理想的教学情境:预设文本中哪些关键的宇、词、句、段需要挖掘。如何挖掘;预设应采取怎样的教学步骤、方法,达到怎样的教学效果;预设学生有哪些生活体验,会怎样提问、解读、感悟,会出现哪些错误,相应地,教师应采取怎样的策略……这样,教师才会在课堂生成中左右逢源、信手拈来,才能“点石成金”,“化腐朽为神奇”,让浅陋变得深刻,失败转为成功,平凡变成伟大。 相似文献