全文获取类型
收费全文 | 1533篇 |
免费 | 7篇 |
国内免费 | 12篇 |
专业分类
教育 | 836篇 |
科学研究 | 343篇 |
各国文化 | 1篇 |
体育 | 113篇 |
综合类 | 53篇 |
文化理论 | 5篇 |
信息传播 | 201篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 26篇 |
2022年 | 13篇 |
2021年 | 16篇 |
2020年 | 15篇 |
2019年 | 23篇 |
2018年 | 9篇 |
2017年 | 11篇 |
2016年 | 19篇 |
2015年 | 45篇 |
2014年 | 108篇 |
2013年 | 113篇 |
2012年 | 78篇 |
2011年 | 107篇 |
2010年 | 105篇 |
2009年 | 113篇 |
2008年 | 96篇 |
2007年 | 118篇 |
2006年 | 81篇 |
2005年 | 68篇 |
2004年 | 59篇 |
2003年 | 55篇 |
2002年 | 48篇 |
2001年 | 38篇 |
2000年 | 39篇 |
1999年 | 24篇 |
1998年 | 24篇 |
1997年 | 19篇 |
1996年 | 19篇 |
1995年 | 11篇 |
1994年 | 16篇 |
1993年 | 15篇 |
1992年 | 2篇 |
1991年 | 3篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 5篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 2篇 |
1985年 | 2篇 |
1981年 | 1篇 |
1974年 | 1篇 |
1955年 | 1篇 |
排序方式: 共有1552条查询结果,搜索用时 109 毫秒
11.
12.
“中国互联网日新月异,而不变的是《网络传播》评选中国互联网10大新闻的宗旨和目的,那就是梳理和记录中国互联网行业在发展历程中留下的深刻烙印;有效地延伸这些重大事件在引导未来互联网发展中的固有价值和深层意义,我们期待中国互联网繁荣的那一天,更期待和谐网络那一天的到来。”[编者按] 相似文献
13.
2006年3月14日,十届全国人大四次会议在北京胜利闭幕。我台也圆满完成全国“两会”宣传任务。至此,我本人已经连续四年参加了全国人大会议的策划报道,连续七年参加了全省“两会”的宣传报道,特别是今年策划全省“两会”、全国“两会”的报道对我是一个很好的锻炼,令我受益非浅。在这里,我就如何搞好“两会”报道策划谈一下自己的粗浅看法和感受,希望广大同仁特别是参加过两会报道的前辈和老师们不吝赐教。 相似文献
14.
提起唐山,人们首先想到的是三十年前的那场大地震。1976年7月28日凌晨3点42分53秒,唐山发生7.8级强烈地震,造成24.2万多人死亡,16.4万多人重伤,7200多个家庭全部震亡,4204人成为孤儿,百年城市毁于一旦。西方媒体曾预言唐山从地球上“抹掉”了!三十年过去了,唐山人民在抗震精神的指引下,历经“十年重建、十年振兴、十年快速发展”,一个功能完善、环境优美、充满生机和活力的新唐山从废墟上崛起,创造了人类同自然灾害斗争史上的奇迹。 相似文献
15.
16.
“拟态环境”,是美国著名政治学家和新闻工作者李普曼提出的概念。“所谓‘拟态环境’,也就是我们所说的信息环境,它并不是现实环境的‘镜子’式的再现,而是传播媒介通过对象征性事件或信息进行选择和加工、重新加以结构化以后向人们提示的环境。”“拟态环境”其实也就是经过“加工”后由媒介所展示的环境,它并不是完全真实的现实,而是对现实环境的反映,这种反映或者较为真实,或者虚幻,或者歪曲。 相似文献
17.
所谓曲问,即对所要解决的问题不是单刀直入、直截了当的设问,而是另辟蹊径,绕道迂回,从侧面或者反面提出问题,问在此而意在彼,使学生的思路拐个弯去探究解决问题。教师再通过旁敲侧击进行适当点拨,帮助学生疏通思路,清除思维障碍,加深理解。曲问采用的是曲线迂回、欲擒故纵的策略,往往能激发学生深入探究文本的 相似文献
18.
叙述了现有高考模式下高中化学教学的现状,结合若干教学片断详细论述了以新闻素材创设化学课堂教学情境有利于调动学生的学习兴趣,促进学生对知识的理解,提高解决问题的能力,渗透情感、态度和价值观的教育;提出以新闻素材创设教学情境需要做到紧密联系教学目标,有效激发认知冲突,切实驱动教学进程,展现课堂生命活力。 相似文献
19.
《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲(理科)》(以下简称考纲)已经公布,如何根据考纲进行有效备考?笔者对其进行了认真研读。一、2015年考纲有关化学学科的几个新观点1.强调考核目标和要求考纲提出化学科的考核目标是“在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法基础上,全面检测学生的化学科学素养”,要求考生具备如下化学学习能力:接受、吸收、整合化学信息的能力,分析问题和解决(解答)问题的能力,化 相似文献
20.