以发展性辅导为载体的生命教育体系的建构——浙江省长兴县中小学生命教育的实践研究

生命教育已经越来越深入地渗透到校园中，以发展性辅导的方式开展生命教育是一项富有创意的构想，具有重大的实践意义。本研究基于问卷调查结果，并结合长兴县教育实际，建构了一套生命教育理论体系，并在此理论体系基础上开展行动研究，将发展性辅导的方法技巧应用于生命教育的实施上，建构了生命教育的操作体系。     

当地化科技与中西部发展

本文定义了当地化科技的概念，指出了科技在中西部发展中的重要地位，尤其是强调了当地化科技在中西部发展中的重大作用。最后，本文提出了促进中西部当地化科技发展的方法。     

论高校思政网建设及其运用

高校思政网的建设与运用可以打破传统的教学模式,激发学生的学习兴趣;可以为学生提供有针对性的学习资源,使思想政治理论课的教育功能事半功倍;可以使师生间的互动形式更为灵活多样,便于师生间的交流与合作.高校思政网建设在内容设置上要将教学过程与教育过程、教材内容与拓展内容、学生考核与学习深造、学校教育与社会教育结合起来.教师可以利用思政网及校园网进行课前的准备工作;利用思政网充实课堂教学的内容;利用思政网做好课后对学生的考核工作.课堂、网络相互配合,将学生的思想政治教育落到实处.     

企业数字化创新实现的跨层机制模型

基于理论研究和文献分析,提出企业数字化创新实现的跨层机制模型.在该模型中,影响企业数字化创新包括基于生态层和企业层的跨层次投入要素、数字化能力的中介作用、外部环境与组织文化的调节作用.为未来的实证研究夯实理论基础,同时对企业数字化创新实践提供重要的管理启示.     

高中生自主管理的班级建设特征研究--基于优秀班主任的经验建构

在班级建设中,班主任需要充分发挥每个同学的潜能,调动学生参与的主体性,使集体的成员紧紧凝聚在一起,这样才能形成良好的班风。通过学生的自主管理,使他们认识到个人在班级建设中有着不可推卸的责任。学生有了这种责任感,就会产生极强的内驱力,实现由“他律”逐渐为“自律”的转变。在实行高中生自主管理的过程中,学生的自主管理能力提高了,具体表现在：主人翁意识拓展了,个性和才能发挥出来了,表现力和创造力激活了,综合素养提升了,社会责任感也增强了。     

基于三维质量屋的军民品协同效率研究

以军民结合这一国防科技企业的重要战略为背景,分析当前国际军工大国军民结合的发展趋势,提出军民品协同与质量屋中用维度相关的思想解决维度融合问题的本质具有一致性。针对军民品协同效率的难点,提出军民品协同的三维质量屋,定义相关变量,并行完成两实体变量与中间变量的转换,创造第三维度的综合矩阵,并对第三维度综合矩阵采用行列求和的方式实现协同。最后通过某航空企业具体案例实践该方法。     

浅析电动汽车动力系统关键技术

依据电动汽车具有长远重大意义的特性,分别从动力电池技术、驱动电机技术、和控制系统技术等三方面对电动汽车动力系统关键技术进行了概述,总结了现有电动汽车动力系统关键技术的研究现状及战略构想。     

谈专业教学的“激发效应”

“激发效应”是指在专业教学过程中,教师将非智力因素贯穿于整个教学活动,采用激发手段,使学生对专业学习产生兴趣,创造出一种生动、活泼、和谐的教学氛围,从而使学生在轻松愉快中获取新知,掌握技能。 如何在专业教学中产生“激发效应”呢?笔者认为应重视如下几个方面。 一、教材内容的科学性。即从客观看是根据职业中学不同专业(工种)的需要,结合本地区的实际情况,对专业教材内容进行科学选定,适时地把教材中落后现代技术的部分删去,补充先进、实用的教材内容。这就要求教师根据专业(工种)培养目标及市场经济建设的需要结合本地的实际情况,对教材内容进行科学的调控,从而激发学生对教材的兴趣。从微观看是教师对教学内容     

如何获取标准创造的价值?

技术标准在现代竞争过程中发挥着越来越重要的作用。研究的中心问题是企业如何获取标准创造的价值。研究表明，企业获取标准价值的方法主要包括：基于专有技术和基于配套资产两种方法。