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赵凌 《浙江教育学院学报》2006,(3):17-23
校本教研的开展对于各科教师的成长、教学质量的改善，均有着重要作用。但眼下不少中小学的校本教研却存在着选题片面求“大”、研究主体移位、教师研究水平不如人意等诸多问题，从而使校本教研难以发挥其应有的实效。这些问题的出现同人们对校本教研的认识有误、本末倒置的校本教研目标追求、学校行政的不当干预、教师对校本教研的敷衍心理、教师研究素质的相对欠佳等因素密切相关。学校只有采取课题选择“行动化”、努力调动教师的“内需”、建立激励机制、改善教师研究素质、提高教师研究水平等策略，才能使校本教研正确而有效进行，达到促进教师成长、教育质量提高的目的。 相似文献
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数学教学的改革应面向２１世纪，适应生产和科学技术的发展，旨在推动大学生素质教学。数学建模是数学教学改革的内容之一，目的是培养学生解决实际问题的能力。本从三个方面论述了数学教学改革：１．对原有的教学要做适当的增删；２．增加独立的数学建模课程；３．增强数学实验。 相似文献
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澳大利亚的教师教育认证历时多年,特色独具,为该国高等院校的教师教育工作建立了质量基准线,也为该国中小学教师队伍素质的提升提供了基本的保障。其教师教育认证的实践,尤其是认证所遵循的依据或原则、认证所采用的程序或步骤等,为他国的教师教育提供了有益的借鉴。 相似文献
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赵凌 《小雪花(小学生成长指南)》2010,(4)
【待诊习作】我的变色龙爸爸文张宇我的爸爸30多岁了,浓而粗的眉毛在他那双炯(jiǒng)炯有神的双眼上面特别的搭配。高高的鼻梁下面当然就是那张能说会道的嘴巴了,还有那特别的小耳朵,就构成了那张迷人的国字脸。您可别看他老大不小,可还是很孩子 相似文献
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首先解释了“体育困难生”这一概念,明确指出体育困难生就是那些在学习行为表现方面发生偏差的学生,然后从生理、环境、心理等方面分析了产生体育困难生的原因,最后根据这些原因,有针对性的采取措施,提高教学手段,帮助体育困难生走出困境,圆满完成教学任务,提高运动成绩。 相似文献
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那些瞧不起非书籍形态资讯的图书馆，未来势必要扮演失败的角色；只有接纳新科技而又不忽视书籍的图书馆，才能对读者产生越来越高的价值。更使图书馆在社会、文化、学术上担任的传播角色获得较有力的认同。 相似文献
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赵凌 《浙江传媒学院学报》2015,(4)
作为中国城市化进程中的一个群体,农民工的特殊性常被人谈及,并使该群体异于其他群体。从农民工的社会空间入手,利用语料库工具,研究农民工社会空间的话语生产过程及特征,以寻求农民工作为特殊群体的边界。研究发现,农民工的社会空间主要通过大众媒介话语对其职业空间、生活空间与文化空间三个维度而被生产,并兼具“内在闭合性”与“外在开放性”的空间形态,这直接导致农民工群体被圈在这个内在限制性的空间内;而外在的力量,尤其是占有话语权的媒体或政府,则可以在这个空间自由出入,并利用这套话语体系继续巩固其内在闭合性的特点,两者最终的矛盾导致了空间的“地盘之争”,即农民工群体要求扩展社会空间的诉求与媒介话语生产出的人们对于农民工社会空间固有认知之间的矛盾,并最终成为农民工群体的空间边界。 相似文献
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