读书，因为活着

武汉作家池莉从1996年与法国一出版社合作，至今已在法国出版11种书。近期，刚从法国回来的她，接受《新京报》记者采访，记者问：“在法国以及很多西方国家常见‘读书会’。你认为它存在的作用是什么？”答：“是活着呀!他们不读书就无法生活。”     

批评教育的“凤头”与“豹尾”

古人乔梦符曾说过:“作乐府亦有法,日凤头、猪肚、豹尾六字是也。”意思是乐府诗的开头应象凤头那样漂亮,中间应象猪肚那样丰满,结束应象豹尾那样有力。由此想开,我们对学生进行批评教育时,是否也应该有“凤头”、“猪肚”和“豹尾”。这里别开“猪肚”不谈,那么,在批评教育中,常见的“凤头”有: 由此及彼式。这是一种“先言他物以引起所咏之辞”的开场方法。教师要批评学生做错了的“彼事”,     

别迷失在“成功故事”中

品读这是一个崇尚励志的年代,这是一个人人都相信成功可以复制的年代,我们在名人们的成功故事中寻寻觅觅,想找到一条可供自己复制的成功捷径。然而我们都忘了,成功是没有捷径可走的,那些所谓的捷径背后隐藏着的都是辛勤的汗水、坚忍的毅力与不懈的努力。     

小组教学法在马克思主义基本原理概论课程中的应用

马克思主义基本原理概论课多进行大班授课,这样往往会影响到教学效果,采用小组教学法可以缓解学生多的压力,便于实践教学活动的开展,也有利于增强学生的团队精神,发挥每个学生的不同优势。     

读写结合小作文教学设计

小作文是配合大作文的一种较为灵活的练习写作的形式。唯其省时、短小、形式多样,所以,如设计得好,在遣字造句、布局谋篇、表达思想方面,其教学效果并不亚于大作文。语文教学包括讲读和作文两个主要部分,叶老说过,课文不外乎是个例子。因此,我在小作文设计上,特别注意了读写结合:这样不仅培养了学生的写作能力,也巩固了讲读课的教学效果。一、变换式小作文。主要是变换课文体裁的小作文形式。如《革命烈士诗三首》,可要求学生将其改写成三篇散文,即把凝炼的诗句加以具体化。通过练习,不仅帮助学生进一步理解诗歌的特点和它的感人力量,培养他们的无产阶级情操,而且也发展了学生的形象思维能力和运用语言的能力。     

应鼓励学生在课堂上“插话”

语文课上,教师正兴致勃勃地进行着讲析,突然一位男生顺着教师讲析的思路插了几句话。他分析了教师没有谈到的一个问题,我心里不禁为他叫好。然而,想不到的是,这位教师瞬即板起了脸,什么“破坏课堂纪律”呀,什么“不懂文明礼貌”呀,什么“不尊重教师”呀,帽子一古脑儿向这位学生头上抛去,使这个学生茫然不知所措。直到下课,也没再吭一声。自然,我跟这位教师颇有不同的看法,同时也为这位插话的学生而鸣不平。“不尊重教师”“破     

浅谈土建结构工程的安全性

土建结构工程的安全性是土建结构的重要问题,本文从我国结构设计规范的安全设置水准以及调节安全设置的不同见解,提出了提高土建结构安全性的措施。     

读书与幸福

有一个道理,大家都懂得,那就是,人类的生存不仅仅是为了工作,工作只是手段,目的是为了生活幸福。幸福的一项主要内容就是闲暇。如果没有闲暇,人们永远是工作的奴隶,就不可能有开放的心灵,不可能有丰富深刻的思想,文化就无从产生。     

浅谈35t/h循环流化床锅炉床上与床下点火方式的对比

根据35t/h循环流化床锅炉床下油点火与床上木炭点火方式的实践,本文阐述了中小型循环流化床锅炉床上与床下点火方式的特点及运行中注意事项。     

特点·重点·难点——谈《一分试验田》

教学《一分试验田》(九册)怎样抓住它的特点,突出它的重点,突破它的难点呢?我们谈几点浅见。一、抓住特点。《一分试验田》是配合“抓住人物的特点”这个重点训练项目的一篇阅读课文,它有这样三个显著的特点: 1.在记事的过程中,