“此身此时此地”都读书

<正>①朱光潜终生恪守自己的座右铭:"此身此时此地。""此身",亦即此身应该做而且能够做的,就必须自己来做,并成为自己一生追求的目标;"此时",指此时应该做而且能够做的事,绝不拖到明天和以后去做;"此地",是说此地应该做而且能够做的事,不可等到有更好的条     

至味乡愁

如果说春节是把我们推向故乡的一双温暖有力的时间之手,那么赶上年夜饭,便是每一个人最热切的期待.是啊,年夜饭是每个家庭最为重要的一顿饭——那里有亲情的聚首,有孝心的涌动,有乡愁的交融. 说到年夜饭,这些年来餐桌上的菜品结构总有些许调整变化,事实上,这也是由改革开放、经济发展带来的红利,但传统菜肴仍是不变的主角.因为这些菜...     

相信孩子们的潜力——从低年段写话教学谈起

素质教育很重要的就是开发学生的潜能,培养学生的创造力和实践能力.教育者要通过各种方法、各种途径去挖掘孩子的潜力,并且坚信:每个孩子都是具有潜力的!我在本学期上的一节写话课里认识到了这一点,并从中尝到了甜头.……     

世间需要厚道人

厚道之人,是待人诚恳、做事诚实、能宽容、不刻薄之人。要让世界成为充满爱心的世界,让世界成为和谐的世界,就断然少不了厚道之人。     

故乡的“亮”

①在我的故乡,一个小山村,至今还备着“亮”,怕晚上偶尔停电。②要知道,上个世纪七十年代初以前,故乡村民们照明用的,都是清一色的“亮”。“亮”,高半尺许, 是用铜材制作的。全身由底座、储油罐、灯芯管和耳环把手组成。“亮”的叫法,至今无法考证,作为一种开门见山、一听即懂的叫法,从中透出     

与学生谈话的“空白艺术”

作画的人常常运用“空白艺术”。所谓“空白艺术”,是指画幅上空着的、没有填满或没有被利用的部分。为何冠以“艺术”之美称?因为空着的部分,可以起到“无形胜有形”的效果,产生强大的艺术感染力。由此,我联想到班主任与学生的谈话,不也应该运用这种“空白艺术”吗? 有些班主任找学生谈话,不是“热锅爆豆”,一个人说到底,便是“暴风骤     

梦回高三

没经历过高三的人,对高中三年级的生活想像多半是不十分确切的:以为它只是背书、算题、成叠的试卷,成摞的草纸,半夜三更朦胧的睡眼,五六点钟狂鸣的闹钟组成的一场大苦难。亲历过高三,就真的感悟到高三其实是一个凝结人生百味的梦,这里有辛苦,有悲伤,更有欢乐,有真爱。……“何物动人,六月杏花八月桂;有谁催我,三更灯火五更鸡。”打刚上高三开始,老师、父母的谆谆教导就时     

田黄巨作“千秋万代”诞生记

酷暑的一个下午，我应著名收藏家、古越轩书画社杜金康先生之邀，一同由浙江上虞风尘仆仆赶往福州市，去观赏一块奇石。 傍晚，在玉石雕刻大师林敏先生的陪同下，我们走进了他的“点石工作室”。工作室有点狭促，光线也有些暗淡，但随着聚光灯的打开，偏于墙隅的那块产自浙江临安昌化、重达84公斤的田黄巨石，因了林敏先生的妙手雕刻，已经出落得光彩照人，     

作文教学与求异思维

学校是培养人才之所,社会主义现代化要求我们学校培养出来的人才不是唯唯诺诺的奴才,而应该是朝气蓬勃的英才,英才就是具有高智能全面发展的创造型人才.众所周知,创造型人才的一个最突出的特点便是具有较强的创造性思维.求异思维就属创造性思维,且是创造性思维过程中的主要思维方式.运用这种思维方式,可以不受习惯的束缚,突破常规,从实际出发,破除旧框框,闯出新路子,以避免考虑问题的单一性,帮助人们摆脱思维的僵化、刻板和呆滞,进而使思维具有流畅性,变通性和独特性.作文教学中,教师如能有