高中政治课教学必须解决的几个普遍性问题

近年来,随着新课程教学改革的不断推进,广大中学政治教师围绕新理念、新课标组织教学,政治课堂中出现了多样化的教学模式,教师的教学方式、学生的学习方式都发生了可喜的变化,政治课堂可以说是百花齐放,精彩纷呈。但是,我们的政治课堂是否都符合课改的新理念呢？从形式上看,在课堂里常常是欢声笑语、高潮迭起,似乎我们的政治课堂已经走进了新课程的最佳状态。     

提高欠发达地区义务教育水平刍议——以河北省承德市为例

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》要求把促进公平作为国家基本教育政策。保障和促进教育公平,既是推进社会公平正义的应有之义,是改革开放的成果让广大人民群众分享的具体体现,也是建设人力资源强国、构建社会主义和谐社会的必然选择。促进教育公平的重点是促进基础教育均衡发展,根本措施是合理配置教育资源,向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜,加快缩小教育差距。本刊编发的这组文章,在深入调查研究的基础上,结合不同地区基础教育的实际情况,揭示问题,解析根源,从政府责任、资源配置、经费保障、制度建设、管理创新、机制构建、师资培养、助学体系等诸多方面提出促进义务教育均衡发展的对策,以加快缩小客观存在于城乡、区域和学校间的教育差距,切实贯彻素质教育原则,全面提升义务教育质量,让所有的孩子不但"有学上",而且"上好学",在同一片蓝天下健康成长。     

如何提高初中历史与社会课堂教学效率

一、未见其人先闻其声——激情导入一个成功的课堂导入设计,不仅能有效地激发学生对接下来所要学习内容产生兴趣,还能很好地为课堂教学做好铺垫,集中学生的注意力,勾起学生的求知欲望,从而达到提高教学效率的目的。因此,教师可以利用激     

在乎学生的“在乎”

有这样一个小故事:暴雨后的一个早晨,一个男人来到海边散步。他注意到在沙滩浅水洼里,有许多被昨晚的暴风雨卷上岸的小鱼。虽然大海近在咫尺,但它们被困在浅水里,再也游不回去了。这时,男人看见前面不远处有一个小男孩,他在捡拾水洼里的小鱼并用力把它们扔回大海。看了很久,男人忍不住走过去说:“孩子,这么多小鱼,你救不过来的。”“我知道!”小男孩头也不抬地回答。“哦,那你为什么还在     

浅论隐性思想政治理论课程及评价中存在的问题

隐性思想政治理论课课程在思想政治课课程结构体系中具有基础性的地位和重要作用,加强对隐性思想政治理论课程的研究,并把它纳入到评价体系中,对提高思想政治理论课教学的实效性具有不可忽视的作用.     

大学生实践创新能力培养的探索与实践——以光电信息科学与工程专业为例

浙江大学光电科学与工程学院将培养学生实践创新能力作为重要目标,通过课内外、校内外、国内外"三结合"的资源协同方式,整合专业、学科、社会、国际等多方资源,搭建了"探究学习、自主创新、工程训练、开阔视野"的四大实践平台,形成了具有广泛借鉴意义的大学生实践创新能力培养体系,为培养高校学生的创新能力提供了参考。     

网络环境下的馆藏与个性化服务

互联网的迅速发展,信息载体的变化,信息用户的增加,使图书馆馆藏与服务模式发生了根本性的变化,个性化服务的发展,是在传统图书馆基础上的发展和创新。     

论网络条件下文献采集的特点

随着因特网的发展，网上书店的出现，改变了图书馆传统的文献采集模式。掌握网络环境下文献采集的特点，把传统的文献采集与网上采集有机结合起来，扬长避短，提高文献采集的质量。     

论网络环境下高校图书馆个性化信息服务

文章论述了在网络环境下高校图书馆开展个性化信息服务的必要性、可能性以及实施策略。     

让我们的历史课摆脱破瓦罐的命运

在许多中学生的眼里历史课是那么的枯燥乏味，死气沉沉，认为学习历史没有用的。出现教师难教，学生不重视，厌学的现象。笔者就如何让历史课摆脱“农家破瓦罐”变成“金凤凰”做出了自己的一些浅显的见解。