是时候自己嘘嘘了吗

橙橙长大了,什么事情都很有规律,懂得也越来越多,就是还不知道要自己控制尿嘘嘘,经常一边低头看着一股小溪流下来,一边说:"尿尿"。有时一天下来,柜子里的裤子都跑到洗衣盆里去了,害得妈妈总是往家买裤子,生怕橙橙那天会尿得光了小屁屁。姥姥总是说:"橙橙什么都知道,就是不知道自己尿尿。"两个星期前的一天,姥姥说:"橙橙可好了,什么都知道。"橙橙听见,接了一句:"就是不知道尿尿。"     

“模”高一尺,“道”高一丈——初中数学实验性课堂初探

《数学课程标准》指出"数学教学必须鼓励学生积极参与数学教学活动,包括情感参与、思维参与和行为参与"。明确指出"必须关注学生的主体参与、师生互动".学生是整个教学活动的中心,教师、教材、教学手段都应为学生的"学"服务。因此数学教学应积极创设民主、和谐的课堂氛围,让学生参与进来,激发学生的参与意识,使学生主动参与思维、参与体验,参与实践,在参与中获得     

让数学活动成为智障学生的生活习惯——《制作月历表》教学例谈

本文以"制作月历表"一课为例阐述了让数学活动成为智障学生的生活习惯的五个步骤:1.欣赏——感受多彩的生活。2.经历——体验过程与方法。3.强化——实施补偿教学。4.延伸——拓展学生的思维。5.运用——让习惯成为自然。一、欣赏——感受多彩的生活心理学研究表明,当学习内容和学生熟悉的     

在语文教学中巧寓人格教育

爱因斯坦曾说过:“只教给人一种专门知识、技术是不够的。专门知识和技术虽然使人成为有用的机器,但不能给他以一个和谐的人格。最重要的是人要借着教育获得对于事物和人生价值的了解和感悟。”语文教学对健全人格的培养,具有得天独厚的优势,主要是因为语文学科本身所具有的人文性特点。古人云“文以载道”,作为人类文化载体的语文,其语言文字、文学作品中饱含着丰富的人文精神和道德因素,蕴藏着浓厚的文化积淀,闪耀着理性思索的光芒,是对学生进行道德教育的最佳材料。本课题从语文教师的角度介入人格教育,着重研究的是如何在语文教学中结合…     

话说苏州,说苏州话——苏州话教学小记

从学院设置的专业出发,为继承和弘扬吴文化,苏州卫生职业技术学院开设了教授苏州话的选修课.授课内容围绕知识性,突出趣味性,讲究实用性,在有限的课时内,选择适当的材料,使学生在较短时间内,通过切实可行的练习,能从学苏州话说苏州作为切入点,深切体会吴文化的独特魅力.     

帮助中职生避免"迷恋"网络游戏

迷恋网络游戏是导致某些中职学生无心学习、学校管理困难的重要原因之一，本文从网络游戏、中职学生自身两个方面找原因，并提出几点帮助学生戒除网络游戏成瘾的对策。     

编织美的课堂结构

教学,既是科学,也是艺术.要在三尺讲台和四十五分钟的有限空间和有限时间里,导演出有声有色的一幕科学的"话剧",达到美的境界,这是不容易的.教师需要优化教学过程,设计美的课堂结构,引导学生进入课堂学习的最佳状态.     

停不了的爱

最近看了一部电影,应该是一部老电影了——《停不了的爱》。为之感动,无言的感动。所以愿意在这里和大家一起分享。“我愿意为你,我愿意为你,我愿意为你忘记我姓名,哪怕多一秒,停留在你怀里,失去世界也不可惜……”这首歌从王菲的嘴里唱出来是陶醉,而从秦海璐嘴里唱出的是真诚,陶醉得让人觉得痛苦也美好,真诚得让人觉得美好也心碎。     

科技人才政策影响城市创新的路径研究

城市创新是引领城市发展的第一动力,而科技人才政策是影响城市创新的重要因素。本文将科技人才政策解构为科技人才政策可操作性、科技人才培养、科技人才流动和引进、科技人才激励、科技人才投入、科技人才管理和服务、科技人才保障、科技创新文化与环境建设、科技人才创业、科技人才评价等十个维度,通过收集27个省会城市和4个直辖市的政策文本并予以量化,采用清晰集定性比较分析方法(csQCA)研究科技人才政策对城市创新的影响路径。研究发现：科技人才政策促进城市创新的路径可分为三类：一是双创导向型,注重引导科技人才创新创业和改善人才发展社会环境;二是循环驱动型,关注科技人才本身且以促进科技成果转化反哺科技人才投入;三是规范保障型,强调规范市场秩序和保障人才生活。本文能为地方政府因地制宜地制定和实施科技人才政策,进而提升城市创新能力提供参考。     

“学习任务链”驱动学习的深度发生——以“平行”教学为例

深度学习的关键特征是“入学、真学、深学”。教师在教学“平行”内容时,可设计“认识平行、判断平行、想象平行、应用平行”四个学习任务,促进学生深刻理解平行概念,并以此为基,形成指向深度学习的任务链设计与实施策略,驱动学生学习的深度发生。