全文获取类型
收费全文 | 1550篇 |
免费 | 11篇 |
国内免费 | 20篇 |
专业分类
教育 | 1087篇 |
科学研究 | 158篇 |
各国文化 | 3篇 |
体育 | 67篇 |
综合类 | 51篇 |
文化理论 | 10篇 |
信息传播 | 205篇 |
出版年
2024年 | 5篇 |
2023年 | 26篇 |
2022年 | 22篇 |
2021年 | 18篇 |
2020年 | 11篇 |
2019年 | 21篇 |
2018年 | 15篇 |
2017年 | 15篇 |
2016年 | 22篇 |
2015年 | 34篇 |
2014年 | 180篇 |
2013年 | 76篇 |
2012年 | 87篇 |
2011年 | 91篇 |
2010年 | 64篇 |
2009年 | 81篇 |
2008年 | 90篇 |
2007年 | 103篇 |
2006年 | 84篇 |
2005年 | 91篇 |
2004年 | 58篇 |
2003年 | 52篇 |
2002年 | 52篇 |
2001年 | 42篇 |
2000年 | 39篇 |
1999年 | 33篇 |
1998年 | 29篇 |
1997年 | 25篇 |
1996年 | 15篇 |
1995年 | 18篇 |
1994年 | 14篇 |
1993年 | 15篇 |
1992年 | 8篇 |
1991年 | 7篇 |
1990年 | 6篇 |
1989年 | 7篇 |
1988年 | 5篇 |
1987年 | 6篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 2篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 4篇 |
1982年 | 3篇 |
1980年 | 1篇 |
1978年 | 1篇 |
1964年 | 1篇 |
排序方式: 共有1581条查询结果,搜索用时 203 毫秒
91.
92.
93.
94.
本文以专利权转移为视角,运用2002-2014年京津冀13城市之间的专利权双向转移数据,论证了微观主体的专利权转移行为不仅是个体行为,还事实上通过专利转移网络的空间结构和协同关系推动了中观区域层面的协同创新网络形成,并固化了不同城市在网络中的协同角色与创新位置。主要发现有:(1)13个城市间组成的协同创新网络密度疏松且可达性高,但等级森严。(2)从网络空间结构来看,京津冀协同创新网络呈现中心型-半中心型-包容型-脆弱型的复合结构。(3)从网络协同关系来看,专利转移关联关系呈现净流出、净流入、经纪人、主受益四大板块关系特征。第一板块的关系协同机制以输出-互动-吸收为主;第二板块的关系协同机制以接收为主;第三板块的关系协同机制以接收与回流-互动-传递为主;第四板块的关系协同机制以接收和回流为主。(4)地理邻近、经济差异和行政等级差异是京津冀城市间专利转移关系网络内在结构特征和关联关系差异的重要解释因素。 相似文献
95.
96.
我校应用数学专业创建于1979年,并于同年开始招收研究生,是国务院学位委员会首批有权授予硕士学位的专业之一。1990年被评为机电部重点学科。1995年,受国务院学位委员会委托,陕西省学位办组织专家对我校应用数学硕士学位与研究生教育进行了评估,成绩为优秀。1996年,经国务院学位委员批准,我校应用数学专业获得了全国数学学科中唯一新增的博士学位点。至此,我校应用数学专业经十多年的发展,已形成一支科研实力较强、职称和学历较高、年龄结构台理、新生力量雄厚的科研、教学队伍。本专业紧密结台现代工程技术,有效地开展应用数学基础理论与实际应用研究,在理论与实际结合,理工结合、学科交叉等方面特色鲜明,优势突出,成绩显著。 相似文献
97.
赵秋林 《学生之友(小学版)》2011,(9):47-47
反馈,在教学中是指教师在教学过程中输出信息,经过学生吸收处理后产生的教学效果再输送回来,并对教师教学信息的再输出发生影响的过程。课堂教学反馈是师生之间、生生之间多向信息交流的过程,是优化教学过程、实现教与学和谐统一的必不可少的环节,它贯穿于教学的全过程。教学中,如果教师能有效地运用反馈手段,既可以了解学生知识掌握、方法获得的情况,也可以检验自己的教学方法和教学效果,从而根据反馈信息随时调整教学进程,促进学生的发展。 相似文献
98.
题目.(2011江苏高考物理试题第5题)如图1所示,水平面内有一平行金属导轨,导轨光滑且电阻不计.匀强磁场与导轨平面垂直. 相似文献
99.
100.
随着透明拉线在烟草行业的普遍应用,原来的检测方式已经无法对拉线的偏移和有无做出有效的检测,在这种情况下,我们设计了一种基于视频成像原理的新型香烟小包拉线检测器,本文对这种新型检测器进行了介绍。 相似文献