数控编程课程教学改革方法探讨

数控编程是一门新兴的、综合性、实践性较强的学科,要在有限的课堂教学提高高职学生的数控理论知识水平和实践能力,只有改变教学方法,在课堂的理论教学中引入新的理念和方法,课程内容不断地更新,激发学生学习热情,变被动为主动,才能达到目的。     

隐喻的认知演变：汉语年俗证据

隐喻的认知研究成为最近三十年的热门话题。从汉语春节过年的食物、数字、装饰以及生肖等其他文化特征项目看隐喻,文章赞同认知观对于隐喻的认定：即隐喻是两个认识域的投射,概念隐喻存在并具有文化共核,以及隐喻普遍存在并对认知和思维有着重要的影响。     

浅谈幼小衔接中的数学教育问题

幼儿园大班与小学是相邻的两个教育阶段,做好幼小衔接工作,可以使大班孩子进入小学后迅速、自然地适应小学的生活和学习。数学作为小学阶段的一门重要学科,一直以来备受关注。它具有高度抽象概括性与严密逻辑性的知识,对它的学习连贯性、     

“三农”背景下河南省农村体育设施与农民健身意识探析——以郑州市为例

本文运用了文献资料法、问卷调查法、数理统计法对农民健身意识与农村体育设施的现状进行调查,发现农民健身意识的不断增强与农村体育设施建设滞后的矛盾凸显。而加强农村基层体育组织建设,完善农村体育场地设施建设,拓宽经费投入渠道,因地制宜开展农村体育活动等措施则是解决矛盾的相应对策。     

论创新能力的文化动力——素质教育

创新教育是素质教育的重要组成部分.创新能力的培养离不开素质教育,但素质教育必须体现为培养人的创新意识、创新品格、创新精神、创新能力服务,并以发掘人的创新潜能、弘扬人的主体精神、促进人的个性和谐发展为宗旨,通过一定文化氛困、文化环境和文化力的培养和建设,使之逐步地丰富和完善.     

党校在学习型城市建设中的作用——以杭州市委党校为例

阐述了学习型城市的理论内容和建设途径,指出党校在推进学习型城市建设中大有作为,并从4个方面论述了党校为学习型城市建设服务的实践：发挥党校培训特点,打造党校培训品牌;提升科研水平,服务科学决策;把党校建成学习型城市建设的示范区;争取政府支持,发挥更大作用。     

消费需要导向下用电营销模式探讨

当前,我国的用电营销还存在着诸多不足与缺陷,主要表现在营销体制不健全,效率低下。我国现有的用电营销法规不够完善。建立与完善消费需要导向下用电营销模式就需要建立绿色营销的理念;大力开拓家庭用电市场;深入贯彻诚信公平的营销原则;充分作好售后服务工作。     

我国沥青路面结构设计分析

主要阐述我国公路沥青路面结构概况,半刚性基层沥青路面结构,沥青面层的合适厚度,以及对当前高速公路沥青路面设计与施工的建议。     

协同多来源领导力能助推团队创新吗：一个有中介的调节模型

基于资源保存理论,探究"以团队成员为领导来源"的共享型领导和"组织正式任命"的服务型领导如何共同助推团队创新.采用"多来源和多时点"的数据收集方式,获得88个知识团队的配对数据(n=418).研究结果表明,共享型领导正向影响团队创新绩效,服务型领导在二者之间发挥有中介的调节作用;当服务型领导水平高时,共享型领导通过减少团队知识隐藏进而提升团队创新绩效的作用更强.上述结果有助于深入认识共享型领导与团队创新绩效之间的潜在中介机制和边界条件,并为团队领导模式变革与创新管理提供有益的启示.     

谈小学语文课堂练笔的建构

<正>建构主义认为,学生是信息加工的主体,是意义的主动建构者,在学习过程中,对所学的知识,要提出假设并加以验证,要将所学和所知加以联系并思考。好的课堂小练笔能立足文本的二度开发,在开发中,自然而然地深化对课文的理解。一、走出油水分离和空中楼阁的误区到小学课堂听一听,我们不难发现这样的情况:第一种就是"伪练笔"。小练笔和阅读教学表面上看有联系,而实际上已经离开了课文主旨,变成了练笔与阅读的南辕