做一个『共同遭遇者』

在新课程改革中,教师在听课的时候可以采用“共同遭遇者”听课方法,使自己成为一个“共同遭遇者”。首先,要在听课中将心比心,理解万岁。听课对于授课教师而言往往是展示与界定自身教学水平的重要机会。作为一个“共同遭遇者”,其首要的前提就是建立在相互理解的基础之上的,理解是“共同遭遇者”的基础。因此,听课教师应该努力做到“换位思考”,比如在听课的     

依靠三条“Cai”路 发展农村教育

现阶段，“三农”问题一直是国家和社会普遍关心的一个重要话题．其中的讨论也离不开农村教育的发展问题。农村教育问题是我国历来最重视的社会问题之一。农村教育的发展在我国的社会主义现代化建设中具有举足轻重的重要地位。而要推动农村教育建设。发展农村教育，主要应该考虑三条“Cai”路：     

独立学院如何面对学生转专业诉求——以厦门大学嘉庚学院转专业情况为实证分析

本文以厦门大学嘉庚学院转专业情况为实证分析,思考高校特别是独立学院如何直接面对多层次、多种类的人才市场需求和多选择、多变化的个人发展诉求,"鞋子合不合脚穿着才知道",坚持以学生为中心的办学原则,切实为学生提供人性化的一流的教育与服务的独立学院应如何面对学生转专业诉求,为学生的"专业梦、成才梦"创造更好的条件。     

课程改革亟待关注执行力研究

课程执行为研究不是“空穴来风”，而是理论与实践发展的需要。长期以来在我国的课程政策研究中，课程政策执行研究相对没有得到太多的重视。随着我国新课程改革实践的发展，要切实实现改革的预期目标更突出了课程执行力研究的重要性。而在这一研究范围内，校长的课程执行力研究也更应该得到重视。     

铝灰的综合利用技术研究

利用石家庄附近炼铝厂废弃的铝灰及工厂回收的盐酸,生产液体聚合氯化铝.基本工艺为：酸溶后沉降聚合,废渣洗涤、中和后混合入粉煤灰作为建筑添加剂使用.通过实验制备了聚合氯化铝,进行了中试和工业试验,完成了综合利用铝灰的整体设计.     

山东省工业生产增长物耗降低的成因分析

<正> 1997年山东省工业生产领域不断加大改革力度,积极调整产品结构,增加适销对路产品的生产量,克服资金紧张和销售市场平淡的不利因素,强化企业内部管理,继续深入开展“双增双节”活动,工业生产稳定增长,工业物耗不断降低,出现了物耗增幅低于工业生产增长幅度的好势头。     

当前我国增强课程执行力的策略探析

要保证课程改革的顺利实行,实现课程政策目标,就需要在课程改革实践中增强课程执行力。(1)课程权力的“分享”与“共有”是增强课程执行力的前提。首先,必须使权力主体拥有表达权力的机会,使各种课程利益团体依据一定原则和规范参与课程权力,对课程制订提出自身利益要求。其次,实现各种利益团体在保持“独立”状态下的利益协商或妥协,尽力追求各个利益团体之间利益的最大满足。第三,树立权利明晰、决策公开的透明决策制度,努力追求课程政策制订上的公开和公正。第四,在课程权力结构形式上必须努力实现权力的渐进下放。(2)课程执行者“知”“…     

高职生与人交流能力训练的意义及方法

加强高职生与人交流能力训练,是学生日常需要、顺应就业形势变化及用人单位条件的需要,也具有促进理论研究的意义.在训练实践中,可以遵循原则,依据教学目标和内容的不同,选择不同的“行动导向教学”方法.     

回应:如何走出两难困境?

案例: 近年来,一些非法出版物正以"青春读物"的名义在社会上大肆泛滥,特别是口袋装言情、武侠、动漫书已成为中小学生闲暇消遣的爱物,严重危害青少年的身心健康.     

当前我国增强课程执行力的策略探析

我国现阶段的课程改革中，课程政策的认同感低、课程执行者的“知”“行”能力不强而在实践中产生了执行偏差、课程资源的投入与开发不足乃至课程制度上也存在着变革的要求。这些问题的改变与解决，从根本上需要增强课程执行力。