大班图案画课时计划安排

本课时计划曾经作者在幼儿园大班试教过两年,教学效果较好,在目前幼儿园尚缺统编美术教材的情况下,可暂作我省幼儿园大班和城乡学前班美术课堂教学内容。     

基于多自由度创新实践的“数字逻辑实验”课程改革

文章分析了现行"数字逻辑实验"课程教学存在的问题,提出了一种时空自由、选题自由、方案自由、手段自由的多自由度创新实践教学模式,并应用于"数字逻辑实验"课程教学中。实践表明,该模式能够有效培养学生的创新能力、工程实践能力和自主学习能力,符合以学生为本、因材施教、提升学生综合素质的初衷。该模式在2020年新冠疫情特殊时期展现出较好的适应性,为教育信息化发展及后疫情时代实践教学提供了新思路。     

关注思考过程 发展推理能力

<正>1试题呈现(北京中考第27题)在△ABC中,∠B=∠C=α(0°<α<45°),AM⊥BC,垂足为M,D是线段MC上的动点(不与点M,C重合),将线段DM绕点D顺时针旋转2α得到线段DE。(1)如图1,若点E在线段AC上时,求证:点D是MC的中点;(2)如图2,若在线段BM上存在点F(不与点B,M重合)满足DF=DC,联结AE,EF,直接写出∠AEF的大小,并证明。     

第三章 各种题型训练

一概念型题型训练[题型特点]概念型是命题作文最基本的题型,它通常是用一个概念来作为记叙、说明或议论对象的题目,如《尝试》《机遇》《习惯》《意外》等题目。但也有由一个名词性偏正短语或介宾短语来作题目,而以短语中心词为主概念的,这也可说是概念型题目,如《恰同学少年……》《我的母亲》《一次热烈的讨论会》等。即使有些题目中带有“谈”、“议”或用了一些起强调作用的词语,也可列人概念型范围,如《谈“穿着打扮”》《错字小议》《就是要标新立异》等题目,其中的“谈”、“小议”仅起标志文体的作用,“就是要”起强调作用…