让地方课程的魅力之花在活动中绽放

地方课程是一种独立的课程形态,它超越了学科课程的逻辑体系,是一门集综合性、实践性、开放性、生成性与自主性于一体的课程,因而具有特殊性.     

黑色周一之众生相

“上课!”随着某位值日班干部气沉丹田的一声长吼,教室安静了。刚才还炸开锅的教室里仿佛一瞬间被某位武林高手点中了穴位,万籁俱寂。但仅仅是几钞钟的安静。接着,是更加厉害的吵闹声——才松了一口气的班干部顿时晕倒。     

浅析路由器原理及路由协议

要认真分析路由器的基本工作原理、功能,给出路由协议的概念,探讨目前最常见的RIP、OSPF和BGP这几种路由协议,描述了路由算法的设计目标和种类,着重介绍了链路状态法和距离向量法,分析了新一代路由器的特征。     

网络数字生态赋能中国自主的知识体系建构：导向、维度与路径

建构以中国自主的知识体系为基础的哲学社会科学,是党中央对哲学社会科学界和编辑出版界提出的一个时代性任务和重大课题。中国自主的知识体系建构,必须坚持问题导向,面向新时代的重大全局性问题。当前,日新月异的网络数字技术与人类社会日益“嵌合”,在“互构”中生成着一个全新的社会形态。网络数字生态是建构中国自主的知识体系需要面向的重大全局性问题,对于人类社会和既有的哲学社会科学产生了冲击,也孕育着新知识体系生成的机遇。以“数字中国”的推进为标志的中国网络数字生态,既是建构中国自主的知识体系的重要社会情境,也为建构中国自主的知识体系提供了赋能的导向、维度和路径。深入学习贯彻习近平文化思想,应充分领会习近平总书记关于建构中国自主的知识体系的重要论述,探索将网络数字生态转化为中国自主的知识体系建构“最大增量”的路径。     

浅析小学语文课堂的气氛调节方法

本文通过对小学语文课堂上采用多种方法调节课堂气氛的探讨，结合心理学，教育学等多各领域的知识进行了一定程度的研究，通过实践总结出自身的一些有益经验以期能够为小学语文教育未来的发展抛砖引玉。     

浅析巴赫作品与宗教音乐的关系

巴赫,在宗教音乐的国度里是个权威性的名字。他的音乐像是一座高耸人云的山峰,巍然屹立。本文首先对巴赫及其作品进行了简要概述,其次描述了巴赫音乐作品的特点,最后分析了巴赫作品与宗教音乐的关系。     

永不认输

既然不肯认输,就不要把阴云带上明天的路。"把这句话送给你,以往的日子,你有太多的忧伤;过去的岁月,你有太多焦虑。总害怕失败与你形影不离,总担心同路的知己无处寻觅;然而越是忧惧,不幸越是伴随你。每当朋友离你远去,每当失败又一次光顾你,你相信：明天不再美丽。你不止一次地问自己,命运真的要将孤独、寂寞、伤感、惆怅永远地留给自己？虽然你曾对此装作毫不在意,虽然你也曾奋然而起。伤心的时候你说你会为自己斟满一杯酒,一饮而尽;难过的时候你说你会写一首小诗,充满诗情画意。可酒尽之时,诗成之后,你又将怎样面对自己…     

对话

毕业,凌去了广州,我留在本地。一日,在QQ上碰头。凌说,学校很大,树木很多,却没人陪她一起观察植物。我说,学校很小,树木很少,却有一大堆人爱往里钻。凌说,学校里的同学都不认识,对人好冷,连一起说话的人都很少。我说,学校里的同学很多都互相认识,待人热情,连课间打个盹都不行。凌说,那里的人不爱运动,连去学跆拳道也没人陪着练,好闷。我说,这里的人喜欢运动,去练跆拳道同学跟着报名,好烦。凌说,真想回来。我说,真想去广州。凌说,要是回到从前就好了。我说,可能吗?凌说,为什么人总不知足,明明你上了重点,我到了父母身边。我说,人心嘛,都这样…     

浅谈高中英语课堂任务的设计

教育部新版的《英语课程标准（实验稿）》指出,教师应避免单纯传授语言知识的教学方法,要尽量采用任务型的教学途径。任务型教学是以培养学生综合语言运用能力为目标的新型教学模式,要求教师以任务组织课堂教学,指导学生通过思考、调查、讨论、交流、合作等方式完成一系列有针对性的学习任务,从而掌握知识,提高技能。