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31.
创新--学报活力之源   总被引:2,自引:1,他引:1  
陈灿华  张曾荣  王璐 《编辑学报》2001,13(5):294-295
以《中南工业大学学报(自然科学版)》的办刊经验为例,论述学报创新的必要性和重要性。创新的措施有:从自己的实际出发,开辟特色栏目;从源头抓稿件,确保稿件学术质量;紧扣规范,并采取形式多样的样校对方式,确保学报的编校质量;采取随机应变的手段,化被动为主动。认为学报只有创新,才能充满生机和活力,才能在激烈的竞争中立于不败之地。  相似文献   
32.
正新闻标题,是报刊上新闻和文章的题目。何谓题目?"题目是文章之首"、"题目是文章的眼睛";在许慎的《说文解字》中也看到:题,"额也",目,"眼睛"的说法。这从某种意义上说明了,报纸新闻的标题是连接读者和新闻内容的桥梁,特别在当今争夺读者眼球的时代,着手抓好新闻标题的制作质量,强化新闻标题的可读性,对于增强报纸的市场竞争力有着深远的意义。让新闻标题成为"亮眼"俗话说,"题好一半文,眉清目传  相似文献   
33.
正推动传统媒体和新兴媒体融合发展,是党中央着眼巩固宣传思想文化阵地、壮大主流思想舆论作出的重大战略部署。传统媒体如何增强推动媒体融合发展的紧迫感、责任感和使命感,充分运用新技术、新应用创新媒体传播方式,整合新闻媒体资源,占领信息传播制高点,推动传统媒体和新兴媒体融合发展,是时代赋予的责任和义务,是一项紧迫的战略任务。媒体融合发展转变观念是首要媒体融合发展是传媒领域一场重大而深刻的变革。总的来  相似文献   
34.
目的:分析两性霉素B对医院口腔感染假丝酵母菌的失效性。方法:给予830例口腔感染患者两性霉素B治疗,初始3d的剂量是1、3、5 mg,加入5%葡萄糖溶液40 mg,保持速度是4 mL/h,从第4天开始每日增加4 mg,直至20 mg,后续保持该剂量;持续1~3个月的疗程,总用药量是1~1.5 g,并采用假丝酵母菌R因子检测方法分析两性霉素B对感染口腔假丝酵母菌的失效性。结果:从60株多重抗药性假丝酵母菌中分离出39株R因子,阳性率为65.5%,40株假丝酵母菌R因子的抗药性基因结构中3种以上抗药性基因者占有90%;结论:假丝酵母菌对两性霉素B的抗药性与传递R因子具有较强的关联性,利用R因子对两性霉素B对感染口腔假丝酵母菌失效性的分析具有安全和高效性的特征。  相似文献   
35.
陈灿 《大众科技》2014,(10):35-37
文章基于粒子群BP神经网络,同时结合水利水电工程等级划分标准建立大型水电工程投资估算模型。并利用MATLAB软件实现了模型的训练与测试。最后对已建水电工程进行了预测。结果表明模型改进了现有水电工程投资估算方法,在水电工程投资估算中具有较高的精度与泛化能力。  相似文献   
36.
陈灿 《体育博览》2011,(7X):135-135
当前高校体育教学发展取得了丰硕的成果,同时也存在一些问题,由此遭遇到发展瓶颈。高校体育教学发展及其运行机制与体育教育理念的脱节制约了大学生体育的深入发展。因此,要从根本上寻求突破,增强高校体育教学发展的实效,还需要更深层次的组织制度变革,以及更深刻的理念变革和模式变革。  相似文献   
37.
当前我国农村体育事业发展水平,与城市比较而言仍存在比较明显差异。主要体现在:主体意识的差异,影响城乡体育文化各自的发展平衡性;体育事业战略重城市、轻农村,影响着城乡体育资源配置均衡性;经济收入以及经费保障制度不平衡,影响城乡体育发展的同步性;城乡二元结构仍以新的形式继续存在,影响城乡居民享有基本体育服务的平等性。文章提出,更新理念,健全和完善多元化的体育管理体制,加强城乡体育文化交流,促进体育消费等策略,旨在为统筹城乡全民健身事业协调发展,构建比较完善的社会主义新农村全民健身服务体系提供理论依据。  相似文献   
38.
6月中旬,云南省第十一届地州市报经验交流会在地处阿佤山区的临沧举行。来自省内15家地州市报、3家县市报及四川省攀西开发报的70多名新闻工作者,从不同侧面交流了在建立社会主义市场经济体制的新形势下,如何办好地方党报。与会者还进行了实地采访。云南省地州市报经验交流会在临沧举行@陈灿华  相似文献   
39.
对普通高等院校体育舞蹈开展状况的分析与研究   总被引:18,自引:0,他引:18  
运用文献资料研究法、问卷调查法和数理统计法,对50所普通高等院校体育舞蹈课程开展现状进行调查与分析.调查结果显示:高校体育舞蹈已开展起来,但现处于初步探索阶段;体育舞蹈教师的专业技术水平较低,教师的水平是影响体育舞蹈运动在高校发展的主要因素,应重视教师业务能力和技术水平的提高,为教师提供更多的业务培训机会;同时,体育舞蹈教学大纲、教材的编制、辅助课程的开设、高校间的竞赛组织也是制约体育舞蹈运动发展的重要因素.  相似文献   
40.
本文通过系统观的整体性原则、有序性原则、反馈性原则对数学教育学的体系结构的启示、作用和调控,使得该学科体系结构的构建能够在宏观上取得较为一致的认识,从而减少构建的歧意性和构建差异。  相似文献   
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