国外信息用户研究进展

对1997年以来国外信息用户研究论文进行内容分析,认为其研究内容可以从两个角度进行划分：用户角度和系统角度。用户角度方面,主要研究信息用户需求、信总用户安全、信息用户满意度、信息用户行为与心理和信息用户能力与学习;系统角度方面,主要探讨信息系统设计中的用户因素、用户对信息系统、信息技术的使用等。对这些主题的研究论文进行综述,力图搴观反映近十年来国外信息用户研究的现状和趋势,为今后的相关研究提供参考。     

《电视纪录片创作》教学改革的探索与实践

在<电视纪录片创作>课程中,依据相关教学理念,从课时设置到课程考核进行全面改革,使学生在项目教学中进行团队合作学习,激发学生的创造能力,增强学生的专业技能.     

中国深度报道百年发展轨迹探析

西方有新闻学者认为，深度报道是继党派新闻、客观新闻后“新闻写作的第三次革命”。很多中国学者对深度报道有比较系统的研究，有人认为深度报道的概念出自西方，中国的深度报道是在学习西方的基础上发展起来的，也有人认为中国的深度报道是在上个世纪80年代自主创新独立发展起来的。但笔者认为，从19世纪60－70年代王韬、郑观应等中国最早的本土报人独立办报开始，     

中美深度报道百年发展之比较

报道对中国和美国各自新闻事业的发展都产生了重大影响,1938年美国著名报人柯蒂斯·D·麦克道尔根据深度报道的实践,把1932年出版的一本书《新闻报道入门》改为《解释性报道》,引起业界和理论界的极大关注。从此,关于深度报道的定义、报道方式等的研究异彩纷呈。但对其历史源流的理性探索比较鲜见。本文主要探讨中国和美国深度报道在发展过程中的相同点和不同点及其原因,为中国深度报道进一步发展提供参考。     

用户信息消费的TPB模型及分析

在对国内信息消费论文进行空白点分析之后,提出影响用户信息消费过程三个层次的因素：信息消费目标直接影响因素;个体态度、主观规范、知觉行为控制影响因素和影响用户认知等的因素。基于此影响因素分析,借鉴消费者计划行为理论,构建用户信息消费TPB模型,试图揭示用户信息消费行为模式、相对完整的影响因素及其之间的关系,从而为信息产业营销活动提供理论支持和实践参考。     

重视高校通识教育提升学生人文素养——文学类公选课与通识教育的改革与实践

以教学实践为基础,针对普通高等学校通识教育的发展现状,提出文学类公选课的教学目标,强调了文学课程对人文精神建设的重要意义,并具体讨论了文学类公选课的教学方法和教学目标的检测方式。     

传播媒介对“象征性现实”的策略性重构——论电视媒体传播中国传统节日文化的路径

本文以文化学和传播学的相关理论为基础,认为电视媒体具有保护传统节日文化的责任,应在媒体创意的语境之下,从栏目设置、文化公关、整合开发产品等方面着手,进行连续传播,最终培养受众接受传统节日文化的习惯.     

基于聚类技术的政务信息资源整合研究

在对国内政务信息资源组织相关文献进行分析后,针对现行研究的不足之处提出基于聚类技术进行政务信息资源整合的方法,具体步骤可以划分为：文本预处理、特征项选择、特征项权值计算、聚类实现。基于以上步骤,以我国省级政府网站为研究对象,选取包括香港、澳门、台湾在内的全国能够正常浏览的29个省级政府网站,对这些网站的主题词进行聚类分析,研究应用聚类技术进行政务信息资源整合的方法、步骤、工具等,为构建整合式、一站式政务信息资源组织体系提供参考。     

高校图书馆学科知识服务可视化研究——学科思维导图绘制

从实现可视化的学科知识关联网络、动态模拟用户行为、挖掘馆员隐性知识及强大的搜索能力四方面,分析将思维导图方法应用于高校图书馆学科知识服务的诸多优势;构建绘制学科思维导图的基本模型;选取PersonalBrain软件,以绘制学科思维导图元模型为例,详细阐述高校图书馆学科知识服务可视化的实现过程。