高校科技成果转化过程中的风险识别与度量

基于风险管理理论,从高校科技成果转化过程的特点入手建立风险识别指标体系,针对风险因素的模糊性特点,结合风险评价方法建立模糊综合评价量化模型,并进行实证运算,实现对高校科技成果转化风险的科学分析和测度。     

人人都在网络中——佛山市中小学信息技术教育掠影

今年初夏,全国中小学信息技术教育省级规划与实验区(校)工作研讨会在佛山召开,作为全国信息技术教育实验区之一的古老禅城,向世人展示了她信息技术教育的迷人风采.……     

译者对作者的潜易

翻译对原作的忠实无可辩驳,但其中的改变却难以避免。本文以我国古典名著《红楼梦》的两部英文全译本为例,试图说明在翻译的过程中,译者的母语文化和主观努力都会引起对作者精神及表达方式的改变。     

结合我校谈校企合作

校企合作使我校受益匪浅，不仅使学校扩大了出口，吸引了生源，还促进我校教学改革、培养出“双师型”教师、学生学得到有用的知识，有了学习的目标，增加了就业的砝码和自信心。企业也从中获利：通过培训可以获得满意的人才，在一定程度上也节约了资金。     

中外情报学专业研究生教育比较研究

文章分析了中外情报学研究生教育发展的总体趋势,通过对中外情报学研究生在课程设置、培养目标等方面的对比以及我国情报学教育发展现状的分析,提出了对我国情报学研究生教育的一些改进意见和设想。     

关于中国外语教学难点与应对办法

中国外语教学长期以来困难重重,学生不配合,教学方法使用不当,交际教学法的实施对教师的要求很高,重复性教学主要只的是重复教材,传统的语法翻译大量利用母语,结果造成学生对母语的依赖。不论哪一种教学,都应当体现教育性和交际性。在研究方向、选题、方法和标准上也应该有所区别。     

英国幼儿户外游戏的开展及其启示

当前我国幼儿园的户外游戏大多流于形式,在活动环境、活动材料以及教师的指导方面均存在着一些问题。纵观国外的一些做法,英国在开展幼儿户外游戏方面做了深入的理论研究和实践探索,例如重视室内的教育环境和室外的游戏活动相结合,强调户外活动场地要适宜,同时加强教师对游戏的指导和管理等。我国幼儿园应针对自身的情况,借鉴英国关于幼儿户外游戏的做法,以更好地促进幼儿的身心全面发展。     

多元文化背景下的大学英语分层教学——詹姆斯·A班克斯的教育维度对独立学院大学英语课程的启示

在全球化高度发展的当代社会,英语作为世界通用语已得到了普遍认可。然而,传统、单一的大学英语教学模式已无法满足日益发展的教育多元化的需求。该文以詹姆斯·A班克斯的教育维度为指导,讨论如何在文化多元化背景下,更为有效的开展高等教育独立学院大学英语分层教学。     

技术创新的演变:从传统到绿色

通过对国内外研究文献的整理和比较,归纳技术创新概念的演变历程,指出随着时代的发展,技术创新除了需要满足经济效益要求,还要满足环境效益的要求;对比环境技术创新、生态技术创新和绿色技术创新概念的异同;从技术创新目的的角度,对绿色技术创新进行界定,并分析绿色技术创新的阶段性、跳跃性、双重外部性和制度导向性特征,最后指出未来的研究方向。