悬坠钓在野战中的运用(十七) 如何钓鲫鱼

(一)鲫鱼的习性。鲫鱼在我国分布极广,几乎所有的淡水水域都可以见到其踪迹;鲫鱼的种类很多,常见的有土鲫、金鲫、银鲫以及人工培育的澎泽鲫、大板鲫等很多品种。由于其分布的广泛性,成为淡水钓的最主要鱼种。     

悬坠钓在野战中的运用 约组的装备（四）

（六）钓组中的其他小配件。将鱼竿、鱼线、浮标、鱼钩结合在一起形成一套完整的钓组还需要一些小配件，包括太空豆、浮标座、铅皮座及铅皮、转环等，这些小东西性能的好坏同样不容忽视。     

悬坠钓在野战中的运用 钓位、钓点的选择(六)

(四)进、出水口。大型水库的上游常常会有一些小溪、河流形成的进水口,这种位置由于活水流入,带来丰富的高氧     

悬坠钓在野战中的运用(九) 饵料的问题

对悬坠野钓饵料的要求既不同于传统钓对饵料的要求,也有别于竞技钓鱼比赛时对饵料的要求。说它不同于传统钓饵料是指悬坠野钓的饵料除了注重饵     

军校研究生学位论文调研存在的问题、原因及对策

学位论文调研是军校研究生培养工作中的一个重要环节,目前军校研究生在学位论文调研中存在“不想调研”、“不会调研”、“无处调研”、“无力调研”等问题,必须加强教育、提高认识,从严格约束机制、加强能力培养、理顺调研渠道、增加经费支持等方面入手加以解决。     

对初中化学实验教学的探究

通过实验教学 ,培养学生的观察能力、思维能力、分析综合能力、实践操作能力 ,帮助学生形成化学概念、巩固化学理论知识 ,发展学生智力 ,是我们化学教师的一个重要任务。1　注重自身素质　做好学生典范教师准确、规范的实验操作 ,对学生起着潜移默化的作用 ,所以我总是精心准备和设计每一个演示实验 ,以最好的实验效果来保证实验的成功。在上课中 ,自己的每一个动作 ,都做到一丝不苟 ,准确无误 ,让自己的操作真正具有示范性和教育性 ,从中调动学生学习的兴趣和愿望 ,培养学生严肃认真的科学态度。通过参加教师实验操作培训和承担校内校际的…     

对大学生心理健康教育的思考

大学生心理健康教育一直是全社会关注的大问题。心理健康的标志是智力正常、情绪稳定、社会适应能力高,能改造自己,适应他人和社会。     

对盲区理论以及子线长短与灵敏度等问题的一些疑问（完）

七、我对长子线钩饵与短子线钩饵灵钝比较的认识 （一）一触一拖钓。我的认识是：长子线钩饵的重量全压水底，短子线钩饵的重量一部分由浮标所平衡，因此，短子线上的钩饵更容易入口：另一方面，短子线竖直，长子线微弯斜立，因此长子线的信号传导损失大。以上两点可以得出的结论是长子线迟钝、短子线灵敏。但除非是钩饵的重量已经超过了鱼口的吸力，使钩饵根本不能被吃进嘴中：除非是双钩之间距离夸张到使长子线真像尚先生需要的那样呈半螺旋状落在水底，否则，只要钩饵能入口，浮标会毫无疑问的出现动作，只是鱼吃长子线钩饵时，浮标出现的动作可能不如鱼吃短子线钩饵时的动作大。     

对盲区理论以及子线长短与灵敏度等问题DE一些疑问(完)

七、我对长子线钩饵与短子线钩饵灵钝比较的认识(一)一触一拖钓。我的认识是:长子线钩饵的重量全压水底,短子线钩饵的重量一部分由浮标所平衡,因此,短子线上的钩饵更容易入口;另一方面,短子     

解读悬附浮钓（四）——悬附浮钓的饵料

前面我介绍过悬坠浮钓的两大关键．其中之一就是饵料。这说明饵料在这种钓法方面的地位。相对于悬坠底钓．饵料状态的好坏对浮钓的影响更加明显。它直接关系到是否能将鱼引来并稳定在一定的水层。那么浮钓的饵料要注意哪些因素呢？