板书艺术与地理教学效果探析

板书是教师认真备课后精心设计的书面语言，是地理教学的精华，是构成地理知识的骨架。板书是掌握地理知识的“阶梯”，是自觉能力提高的“指南针”，是开启地理思维的“金钥匙”，是地理创新的“助推剂”．     

如何理解马克思对旧哲学的批判——《关于费尔巴哈的提纲》中的两个前提性考察

《关于费尔巴哈的提纲》(以下简称《提纲》)是马克思主义哲学的奠基作之一,其主要内容是对旧哲学的批判。那么,什么是哲学意义上的批判?如何从哲学批判观的角度来理解《提纲》?这似乎是不言而喻的问题,但恰恰需要深入地探讨和阐述。基本的东西往往被认作简单的东西,从而被不加思索地接受下来,有可能成为思维的盲点。黑格尔曾谈到,哲学就是要研究这种人们自以为熟知而实际上并不真知的东西。     

试论双语教育的组织与实施

本文了简述了双语教育的目标，双语教育的地位以及双语教育的教学中心和方法，提出了双语教学的评估和测试手段及方法。     

物理教学改革浅见

新世纪社会的发展需要全面的高素质人才，而今天的物理教学仍采用原有的教学模式，已表现出跟不上素质教育的要求，需要对其改进，本中笔根据自己的教学体会及有关资料，对物理教学的改革提出两点建议。     

生命不堪承受之重——记为救32名学生痛失7名亲人的人民教师韦正雄

一边是不知生死的数十名学生,一边是危在旦夕的7位亲人,他该何去何从?在这生死攸关的危急时刻,他默默承受着艰难抉择后的巨大痛苦,冒着生命危险将31个学生一一从死神手中夺了回来,而近在咫尺的7位亲人却不幸被洪水吞噬了。     

养花的学问

一天中午,我在家里练字,一抬头,忽然看见窗台上的月季花垂下了头。我想:花儿一定是渴了,再说,天这么热,也应该让花儿多喝点水。于是,我从水龙头上接了两大瓶水,倒入了花盆中。不料,第二天月季花死了。看着枯萎的月季花,我心里很难过,也很纳闷:不是给花儿浇水了吗,怎么它还是死了呢?     

语文阅读教学的“三部曲”

《语文课程标准》指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”,“阅读是学生、教师、文本之间的对话过程”。以前的语文教学忽视了学生阅读的主体性,忽视了学生对文本主动、自主的阅读,限制了学生的思维,压制了学生的创造力,影响了学生潜能的发挥。     

坚持文学的党性原則

人类满怀信心地进入了二十世纪六十年代,新中国跨进了第二个更光辉的十年。随着我国社会主义革命和社会主义建设的日益进展,我们文学艺术工作所面临着的伟大而迫切的任务,就是要迅速地反映这个“一天等于二十年”的时代生活,以社会主义、共产主义精神来武装人民的头脑,鼓起群众的冲天革命干劲、同心同德、意气风发地推动历史前进。为了完成时代所赋予的光荣使命,我们的文学艺术应该增强无产阶级党性。今天,当我们纪念无产阶级革命领袖列宁诞辰九十周年的时候,认真学习列宁关于文学党性原则的学说,并用这个锐利的武器来反对目前文艺战线上的修正主义思潮,更是我们无产阶级文艺工作者一项极为重要的战斗任务。     

改革实践教学体制培养"蓝领"人才

全面实施振兴东北老工业基地计划，实行人才强省的战略，必须造就一支宏大的人才队伍。为此，中等职业教育需要发展壮大，并改革实践教学体制，培养专业技术人才和一线操作人才。     

小课堂大社会——我读《听课实录》

《听课实录》一文 ,乍一读 ,平淡无味 ,越往下读 ,越觉无味 ,然而 ,当你感到无味得实在忍无可忍时 ,却似晴天里猛然响了一声霹雳 ,让人一惊 ;又似平静的大海上骤然掀起巨浪 ,令人霎时来了兴致 ,原来 ,学生们“以前做过的不诚实的事”全都是这位正在教他们做诚实孩子的老师教的。出乎读者意料 ,更出乎老师意料。而当你希望看到更多的出乎意料时 ,下课铃响了 ,课嘎然而止。你感到意犹未尽 ,回味无穷。你不禁惊叹于作者的幽默与深刻了。幽默 ,一眼就能看出来 ;深刻 ,则需仔细领悟。甲生、乙生的回答令人震惊 ,读者不会想到 ,老师更不会想到。学…