大学毕业生如何抓住就业机遇

在求职择业过程中,机遇应该说对每个人都是均等的,就看你如何把握和抓住了。各种各样招聘人才的信息,每时每刻都在经过各种渠道在发布、在传递,好比一条河流,信息是一朵朵浪花,河流常年流淌,浪花生生不息,求职者抓住了浪花,它就归你所有。如果你错过了,就无法回头。因此,当有价值的招聘信息、可能上岗的机遇出现在你面前的时候,     

单元教学中的德育渗透

《语文教学大纲》指出:“语文学科对于提高学生的思想道德素养和科学文化素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律社会主义公民,具有重要的意义。”语文教学的训练和思想教育工作两者是统一的,相辅相承的,语文教学必须重视思想政治教育,思想政治教育必须根据语文学科特点,     

独辟蹊径的歌手——常宽

当常宽的名字从报纸的铅字中蹦出来时,歌迷们的心目中很快就排上一颗崭新的星座。但对他后来那鲜为人知的经历却了解甚少。自第十六届世界音乐节载誉归来,他不像有些歌手那样,趁热儿走穴、灌带子、出入电视台、开演唱会。而是关在屋子里继续潜心钻研音乐理论及演唱技巧。虽然也录制了一些歌儿,但经过深思熟虑后,为进一步丰富自己的知识,为将来的演唱和创作向更高的档次腾飞,他毅然决定再次东渡日本学习。     

以评课来促进英语教师的专业发展

作为教师,每个学期都要听各种各样的课,因此学会评课也是教师必须具备的专业知识之一。本文从英语教学的角度,介绍了评课者应具备的条件、评课的技巧、评课应注意的几个问题,并且结合英语教师的专业特点,阐明了评课活动对英语教师专业发展的促进作用。     

理性诠释理念 别让课堂“失真”——课改背景下教学现象的思索

随着新课程实验的不断推进和深入,课堂呈现出一些少见的“迷人景观”:情境创设“千姿百态”、合作交流“百家争鸣”、探究活动“百花齐放”、生活数学“花样百出”、教学评价“百般呵护”……,所有“壮举”都有“新理念”的坚强“支撑”,都被看作是“新理念”的生动演绎。可透过“浮华背后”,审视、反思这些“热闹非凡的场面”,我们却会深切地感受到:如今的课堂缺失了真实和朴实,久违了理性和“数学”!因此,新课程实践警示我们应:理性诠释理念,别让课堂“失真”:1.情境创设,别丧失了“问题功能”。《全日制义务教育数学课程标准》(以下简称…     

屈原的名字略考

定稿本《辞海》屈原条云:“名平,字原,又自云名正则,字灵均。”这是一九六三年未定稿的照录.姜亮夫《史记屈原传疏证》亦云:“正则、灵均,皆屈子化名,而字义亦与‘平’‘原’相应.”这样说来,屈原的名、字则有新的歧异了。按《史记》列传卷二十四屈贾列传云:“屈原者,名平.”可见司马迁认为屈原名平、字原,再无他名他字。那么,说屈原有“化名”或另有名字,即是对屈子自云不同理解而来.     

小学语文教师怎样确定课堂教学的目标

现今的小学语文课堂教学中目标缺失、目标越位、目标错位普遍存在,这是造成我们语文课堂教学低效、无效甚至负效的重要原因。所谓目标缺失是指教学目标模糊甚至是没有教学目标。有不少教师进课堂是漫无目的的,有的虽有目标,但都是教案书上抄下来的,大而空。所谓目标越位是指＂肥了他人园,荒了自家田＂,目标的语文味没有得到凸显。如,有位教师在＂字典公公家里的争吵＂一课的目标是这样的：1.学习文中的生字新词;2.感情朗读,了解课文内容;3.让学生明白同学之间要团结协作,既要     

巧用激励 上好政治课

思想政治课是一门教育学生形成正确的世界观、人生观和价值观的学科。在思想政治课教学中,由于理论性比较强,有的还过于抽象和枯燥,难以调动学生学习政治的兴趣。在政治课教学实践中,老师如果能巧妙运用激励的方法,就可以活跃课堂气氛,融洽师生关系,而且还可以提高课堂教学效果。     

荀子无美而乐与虚静的美学思想辨析

荀子所谓“无万物之美而可以养乐”并不是指没有审美对象,其审美对象是伦理道德之“礼”。在其观照方面,荀子提出了“虚壹而静”的审美心境,其中的“虚”与“藏”、“壹”与“两”、“静”与“动”是辩证的关系,并由此进入“大清明”境界。“元万物之美而可以养乐”是一种精神态度,“大清明”是一种境界,而“虚壹而静”是持有这种态度、达到这种境界的手段。     

注重基础和规律是应对无机推断题的有效策略

高考理综化学无机推断题包括文字推断题和框图推断题两种题型,具有知识面广、综合性强、知识容量大等特点,重点考查学生的综合分析判断能力、逻辑推理能力、思维能力．为应对高考理综化学无机推断题,结合多年高三复习的教学经验,笔者从以下几个方面谈谈自己的看法,供参考．