西安科技大学体育课“三自主”教学改革现状分析

通过普通高校体育课"三自主"教学模式实践分析,发现存在着学生选课盲目和功利心理倾向,教师教学理念认识偏差以及考核评价的不合理等问题,提出选课的必要引导、课程设置的合理改变、教学时空的有效拓展、课程评价方式的综合运用以及教师科研意识与能力的切实加强等优化措施.促进高校体育改革与建设的良性发展.     

体育教育观的转型

时代的发展,要求体育教育也要与时俱进地向前发展,反思传统体育教育观中所凸显的生物体育观以及客观上的限制,要求构建新型的体育教育即以人为核心和根本,注视崭新的体育人文精神,秉承并超越根植于传统中西方文化中的体育人文精神。以高科技为支撑的体育生物与体育人文的统一,最终实现人的全面发展。这也符合马克思关于人作为自然存在物和社会存在物的活动能力决定着满足程度的大小,进而决定着人个性发展程度的观点。而传统体育教育观向新型教育观的转变的关键在于建立新型的师生关系和创新。     

第29届北京奥运会中国女子体操比赛述评

采用文献资料法、录像观察法和数理统计等方法,对第29届北京奥运会女子体操比赛情况进行分析,旨在为中国女子竞技体操保持优势地位,制订下一个新奥运周期的奋斗目标,提供理论参考。     

第40届世界体操锦标赛中国女队的实力分析

采用文献资料法、录像观察法和数理统计等方法,通过对第40届世界体操锦标赛的统计分析,找出中国女子体操队目前实力状况存在的优势和不足,为2008北京奥运会取得优异成绩提供理论借鉴．     

创新与“毛泽东思想概论”课

我校在开设“毛泽东思想概论”课的教学中，不是用马克思主义一般原理的框架去阐述，而是把教学重点放在毛泽东等对马克思主义的发展和创新上，放在中国特色上。本从四个方面论述了创新与毛泽东思想和“毛泽东思想概论”课的关系。并提出了开展这一课题研究和实践的设想。     

走进语文新课程促进语文教师专业化发展

教师专业化已经成为国际教师职业发展的重要趋势。我国新一轮语文课程改革对语文教师专业发展提出了新的挑战,语文教师培养必须面向基础教育课程改革的需要。因此,语文教师培养必须树立新的教育理念,注重职前职后教育的衔接,拓宽学术视野,调整语文课程的结构,努力提高教师的专业化水平。     

谈教师教学意向性反思能力的培养

＂教学意向性＂反思作为一项基本反思能力是反思型教师必备的,有效地对教学意向性展开反思、批判,需要从思维过程的抽象层面和可能涉及到问题的具体层面这两个方面进行。     

影响西部贫困地区中学体育教育的因素及对策研究

社会改革开放的不断深入,使得经济、文化得到飞速发展。随着人们生活水平的不断提高,体育健身逐渐成为人们日常生活的重要组成部分,学校体育作为群众体育和竞技体育的基础,也受到了社会的重视支持。我国体育教育要树立＂健康第一＂的思想,这对体育工作者提出了更高的要求和标准,学校体育和改革正在向适应当前素质教育的健康发展,本文就其影响因素进行简要阐述。     

论古代辽金体育盛事——马球运动探究

本文运用文献记载资料研究的方法,对辽金时代马球运动发展的原因,环境,政策和普及程度进行了分析,并由此对辽金时代体育盛事原因作了些总结.     

围绕『理解』做文章——『认识分数』教学例谈

"认识分数"这节课教学的重点是在具体情境中认识和理解几分之一,并能正确地表示出一些物体的几分之一;其难点是把一个整体平均分,每份里都有一个或几个物体.受物体个数的千扰,学生往往容易把物体的个数与平均分成的份数混淆.