县级职教中心服务于新农村建设的制约因素分析

县级职教中心在服务新农村建设中肩负着提高农村劳动者素质、培养新型农民,供给县域经济发展所需人才的历史使命。但是,由于人们的传统观念及教育成本高、农业产业化程度低、办学方向、办学模式、专业设置等外部及内部因素的共同作用,制约了县级职教中心的健康发展。     

设计个性化作业培养学生的综合能力

一、口语表达作业1．讲学校的新鲜事情、学校组织的活动、与同学之间的交往、教师对自己的评价等等。这项作业既锻炼了学生的口语表达能力，又让家长对孩子多了一些了解，可谓一举两得。2．转述教师的话。学校经常有一些事情需要家长了解并配合，教师又不能一个一个通知家长。为此，教师可以让学生把自己的话转述给家长听，并让家长把孩子转述的内容写下来，第二天上交。     

放飞心灵，快乐习作

现在的小学习作教学，往往要求学生写趣事、写有意义的事，老师认为学生能写出来，可是学生的习作却差强人意，甚至千人一面，千篇一律，照搬照抄。习作教学没有触动学生的心弦，学生写不出好文章来。     

中职"大专业、小工种"课程模式构建——以电子电器应用与维修专业为例

“大专业”指国家教育部公布的中等职业教育专业，“小工种”是指国家劳动和社会保障部确认的劳动工种。“大专业、小工种”课程体系按专业能力形成过程分为“两阶段”：大专业教育阶段，主要培养专业通用能力；小工种教育阶段，主要培养工种（岗位）特定能力。其课程模式构建的基本思路是，在对该专业及其相关工种（岗位）能力分析的基础上，组织模块教学内容，确立课程门类，形成“学习板块”。     

传统文化教育与大学生核心价值观的构建

中国传统文化体现着中华民族所特有的价值体系和精神底蕴,与社会主义核心价值相联相生密不可分。高校传统文化教育不仅是传承和发扬中华民族优秀文化传统的重要途径,也是大学生核心价值观教育的主渠道。为了更好地发挥传统文化对大学生核心价值观的导向作用,高校在具体的教育教学活动中,必须充分挖掘传统文化教育资源,优化传统文化教育的手段,拓宽传统文化教育的路径。     

学历教育与资格认证并重的秘书本科专业建设新思路

应用型本科教育是我国高等教育大众化发展阶段的产物。目前,我国开设秘书本科专业的高校类型主要集中在这部分。将专业资格认证和实践化教学有机结合,强化秘书人才培养的应用性、针对性,建立创新人才培养新模式,符合当前我国高校秘书本科教育的特点和发展要求,对秘书本科专业建设具有重要的推动作用;把"双证书"制作为秘书本科专业实践教学环节改革的切入点,将国家职业资格标准融入相关课程教学环节,以就业为导向,以实践和岗位能力培养为主线,构建秘书本科专业实践教学目标新体系,对秘书本科专业建设具有重要现实意义。     

如何提高多媒体教学效果

结合日常教学实践中的常见问题和多媒体技术的特点,提出从课件的制作、多媒体讲课应注意的问题与课件评价三个方面来提高多媒体教学效果。着重讨论了课件制作中的素材收集、制作软件的选择、制作注意事项及应用多媒体讲课应注意的问题,为利用多媒体教学的教师提高教学效果,起到引导和点播的作用。     

浅谈变电站综合自动化系统

本文介绍了变电站综合自动化的基本概念,对系统结构、特点和应能实现的基本功能,以及变电站综合自动化的发展前景进行分析。     

小学低年级数学良好课堂氛围的创设策略

课堂学习氛围是影响教学质量的重要因素,本文从课堂学习氛围中存在的问题、课堂学习氛围的重要性和创设良好课堂学习氛围的策略方面谈了一些看法,教师可以从运用激励措施,激发乐学欲望;用好教具、学具,增强乐学情趣;创设教学情境,浓郁乐学氛围等方面创设良好的课堂氛围,从而达到提高课堂教学效率的目的。     

开发作文教学资源 提高学生写作能力

全日制义务教育《语文课程标准》指出:“不同学段学生的写作都需要占有真实、丰富的材料。”“不仅要具体考察学生占有什么材料,更要考察他们占有各种材料的方法。”