新词语的词义与语素义——以表限定关系的双音节复合名词为例

＂Xa的X＂这个结构是限定关系双音节复合名词性新词语的通用释义模式。限定性复合词的语素和语素义都要受到此格式制约。在此格式的框定下,词语的释义主要由以下三部分组成：语素最基本的理据意义、语素在具体环境中细化的意义、语素的语用意义。     

网络电视与传统媒体整合势在必行

面对互联网大潮的冲击，传统媒体与网络媒体相互整合、共存共赢乃大势所趋。数字技术的发展，为新旧媒体“合二为一”奠定了基础，也为传媒业进一步发展提供了契机。单一形式的传播媒介已不能满足受众需求，类似电视与网络之间的媒介融合传播已经产生，两者通过“你中有我、我中有你”的整合交融，形成能应对不同受众的传播新模式，来满足受众个性化、大容量的信息需求。     

《世说新语》中"箸(著)"的用法分析

“箸(著)”是魏晋时期发展较快的一个词,本文从它在《世说新语》中的使用情况来说明它在这一时期的基本情况：(1)词义有所丰富,用法极具特色;(2)字形也在发生改变。     

浅谈男中音在歌唱中的共鸣运用

本文主要对共鸣在男中音歌唱中的运用进行了分析和阐述。论及共鸣在声乐演唱中的地位与作用的同时,主旨重于阐明共鸣对于男中音这一声部而言,由于本声部自身的特殊性,与之相关的论述少之又少。本文通过对共鸣在男中音歌唱中运用的探讨,力求将不同类型的男中音在作品中的演唱把握的更加准确。     

从高校课桌文化中透视大学生心理健康问题

课桌文化作为校园里的一种亚文化．折射出了大学生的内心世界：迷茫与困惑、情感挫折、学习与考试焦虑、人际交往障碍、粗俗颓废。本文针对课桌文化．提出了改善课桌文化现象的对策：建立健全心理健康教育和咨询服务体系．发展校园主流文化,加强大学生公德、道德教育等．为构建和谐校园文化打下坚实的基础。     

我想让伞比天大

瓢泼的雨幕中, 我等来了妈妈。 路上, 我让一半雨伞给妈妈, 妈妈又移雨伞罩住我。 那劲还真大!     

卖花生

在我７岁，弟弟还只有５岁时，爸爸就不幸去世了。一家人的生活重担，全落在了原本就体弱多病的妈妈肩上。人常说：“穷人的孩子早当家。”为减轻妈妈的负担，我很小就学会了自己照顾自己，还帮助妈妈干一切家务活。亲友邻居都夸我成熟得早，像个大孩子了。可家务活干得再好，也治不了我家的穷。妈妈常为没有钱供我和弟弟上学，没有钱买生活必需品发愁。我也常为没有钱给妈妈买点营养品补养虚弱的身体而暗自伤心流泪。学校知道我家经济特别困难，减免了我们的学杂费，可我用了多年的钢笔不能再写字了，不懂事的弟弟也嚷着要买画画的水彩笔。…     

基于Web的考试系统设计及其技术实现

基于W eb的考试系统具有高效率和易维护性,利用.NET技术设计和实现了在线考试系统。论述了系统功能设计和系统实现技术。重点分析了试题库的设计,讨论了组卷方案。真正实现了无纸化的在线考试,具有较强的应用价值。     

“究竟我犯了啥严重错误?”

北京市海淀区中关村第一小学五年级红小兵黄帅的一封信和几则日记,请同志们认真阅读讨论。这个小学生以如此高昂的斗志,向修正主义教育路线的流毒开火,生动地反映出用毛泽东思想哺育的新一代的精神面貌。象黄帅这样的青少年,在我国何止千万。这是无产阶级文化大革命、批林整风运动和贯彻十大精神的丰硕成果。这是教育革命的胜利,也是教育革命的希望。黄帅提出的问题,值得人们深思。为什么有些人总是喜欢“五分加绵羊”式的学生,而不喜欢甚至压制打击要求革命、敢于斗争的学生?在这些人的头脑里,有一个封、资、修标准的“好学生”模型,他们总想按照那个“模型”来塑造学生,按照他们的世界观来改造世界。这说明,在教育革命的过程中,围绕着为哪个阶级培养接班人的问题,两条路线、两种思想的斗争十分尖锐。如果忘记了党的基本路线,对于严重的阶级斗争熟视无睹,修正义复辟是随时可能的。教育革命应该发动广大革命的学生、教师和工人参加。教师应该同学生在毛主席革命路线的基础上团结起来,在贯彻十大精神、深入批林整风中,在批判修正主义、批判资产阶级世界观的斗争中,认真学习马列主义、毛泽东思想,自觉地洗刷封、资、修的流毒,努力改造自己,积极跟上教育革命的前进步伐。