高职院校高等数学教学方法探究

本文以高职院校学生学习高等数学的问卷调查结果为依据,通过对问卷结果的分析,找出了高职院校学生学习高等数学的主要障碍和学习兴奋点,找到了相应的教学切入点,并提出了相应的对策,以培养和保持学生学习高等数学的兴趣,提高高职院校高等数学的教学效果。     

浅谈小学生自卑心理的疏导

现代心理学认为,自卑是自我情绪体验的一种形式,是个体由于某种生理或心理上的缺陷或其他原因所产生的对自我认识的态度体验,表现为对自己的能力或品质评价过低,轻视自己或看不起自己的心理状态.可以说,自卑的实质就是自我评价过低.自卑,常使人不能正确地审视自己,对自己的品质和能力评价过低,在困难面前总是打退堂鼓,缺少毅力,甚至对那些本来稍加努力即可完成的任务也往往认为无法办到而半途而废,从而形成了内向、孤僻、胆小、忧郁、沉默寡言、自暴自弃等不利于自身发展的性格特征.     

高职项目化教学课程考核模式研究

本文将表现性评价与纸笔考试相结合,提出了一种与高职项目化教学相适应的课程考核模式,并重点对表现性评价中的表现性任务的设计、评价标准的制定进行了探索。     

关于高职人才培养评估后整改工作的思考——以盐城卫生职业技术学院为例

新一轮人才培养工作评估后,盐城卫生职业技术学院针对评估意见,明确整改的指导思想,理清发展思路,采取措施,加大教学投入力度,进一步完善教学基础设施;坚持实施人才强校战略,不断提高教师队伍的综合素质;坚持以课程建设和专业建设为重点,培养教学名师和中青年骨干,推进优秀教学团队建设;坚持以16号文件统领学院的建设和发展,不断更新教育理念,推进人才培养质量全面提升。     

基于专业大类划分的师资配备数学模型

本文以南昌工程学院2005年招生的专业为参照,对该校2005年招生专业按相近专业进行大类划分,在合理假设的基础上,建立了几个简单易行的师资配备数学模型,可以为有关部门或决策者从宏观上掌握各专业所需的专任教师数提供一定的理论依据。     

中文旧书回溯建库字段著录浅析

对图书馆中文旧书回溯建库中容易出现问题的MARC字段进行了分析,并给出了正确的著录格式。     

激发写作兴趣全面提高学生的写作才能

作文本来是一件乐事,可有些同学却视为苦差,总感觉没有东西写,无从下手。那么,怎样才能调动学生的写作积极性,切实有效地提高学生的作文水平呢?叶圣陶先生曾经说过:写作就是说话,为了生活上的种种需要,把自己要说的话说出来。下面笔者根据多年的教学经验,谈三点体会。一、培养学生写作兴趣爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师。"我国古代教育家孔子     

项目教学法在《微机组装与维护》课程中的应用

本文从探索项目教学法在微机组装与维护课程教学中应用研究的角度,阐述了项目教学法在微机组装与维护课程教学中的实践应用,并针对在微机组装与维护课程教学应用中存在的问题提出了应对措施,体现了微机组装与维护课程教学中的一种新的现代教育理念、教学方法和教学模式。