中国、美国、日本体质研究比较

对中、美、日三国的体质研究状况进行了比较分析，结果认为，三国体质研究的差异主要表现在对体质概念的理解、研究方向、指导思想和评价内容等方面；三国对体质研究的相同点表现在：体质研究均随各国政治、经济和文化的发展而逐渐深入；研究对象均由学生开始，逐渐转向全民，并建立了相应的锻炼标准和健身计划。据此，提出了发展我国体质研究的建议。     

电子信息类院校特色体育课程资源开发的思考

课程建设是深化教学改革、提高教学质量的核心内容,是实现人才培养目标的基本途径。高校间学科重点发展的差异性决定了体育课程资源开发应注重学校自身学科的特点及环境资源的状况,突出特色,使学校体育课程资源得到合理开发,形成鲜明的体育文化特色。     

中古盛期欧洲城镇化背景下市民体育之兴盛及其当代启示

公元12—13世纪的中古盛期是欧洲城镇化发展的关键时期,也是市民体育广泛开展、蓬勃兴盛的重要时期。通过文献研究法和历史分析法对中古盛期欧洲城镇化背景下市民体育的兴盛情况进行梳理和探究。研究发现二者之间有着明显的因果关系,城市既是市民各项活动的场所又是市民体育存在的首要条件,市民体育理所当然地会与城市化的进程亦步亦趋。然而,市民体育也并非是完全被动的被产生和被决定,它依旧能够凭借自身的性质、功能和意义积极地反作用于城市的发展,为其提供激励与助力因素。此外,研究亦能为我国新时代加快农村转移人口市民化的新型城镇化工作带来积极的借鉴意义。     

对杭州市高校体育课程资源中场馆资源开发利用的探讨

运用文献资料法对课程资源、体育课程资源的概念做了整理与分析,阐述了杭州高校体育课程资源中场馆资源的开发利用目前存在的问题,并提出了一些建议,为杭州高校体育场馆资源的开发利用提供了一定参考意见。     

对高校实施《学生体质健康标准》的调查分析

采用问卷调查法和访谈法较全面调查高校体育教师对<学生体质健康标准>目的的理解程度及实施情况等内容.调查表明:教师对实施<学生体质健康标准>的目的是比较明确的,但对其的理解和认识还需进一步加深;仪器精确度不高和数据处理是实施中较大的问题.     

对普通高校体育课程评价现状研究及几点建议

在体育教育改革中,体育课程评价作为一门新兴的学科越来越受到人们的重视.通过对体育课程评价概念、研究现状、存在问题的分析,充分发挥体育课程评价在体育教育中的诊断、引导、鉴定、调整、改进、启发和创造等方面的综合效应,提出几点可供实践操作的建议,为普通高校体育课程评价的改革提供思路.     

我国城市社区体育行政管理的缺陷及创新构想

现阶段我国城市社区体育行政管理的必要性,揭示现行城市社区体育行政管理中存在的若干缺陷,如管理主体内部缺乏横向联系、管理对象不一致、政府对体育社会专业化组织和服务机构培育还不到位、适应社区体育行政管理或职能调整的法律法规还十分缺乏;并从我国当前城市社区体育行政管理机构设置及其相互关系为基础,提出了改革措施。指出:1.《关于加强城市社区体育工作的意见》中第四条规定:“街道办事处对辖区体育工作具有领导、管理的职能。”由此可以看出,我国城市社区体育行政管理的最基层政府机构就是街道办事处。2.应改善社区体育行政管理…     

高中体育与健康课程模块教学评价现状与对策研究

教学评价是高中体育与健康课程实施的重要组成部分，在教学评价的实施过程中由于一些历史的原因和新课程评价理念有一个的把握过程中还存在一定的问题。针对存在的问题，通过采用发展性评价理念对体育与健康课程进行评价设计，为广大教师提供参考。     

浙江省金融系统职工参与休闲体育的现状调查

以浙江省金融系统职工为调查研究对象,运用社会学、哲学、心理学、经济学、人类学和统计学等理论,运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、比较法等研究方法,对金融系统职工参与休闲体育活动的情况进行了调查分析和研究,为改善和提高我们的生活质量及为我国休闲体育、休闲产业的发展与研究提供参考依据.     

试论全民健身计划在学校中的启动─—从学校体育的现状谈启动的难点、重点与关键

在《全民健身计划纲要》（讨论稿）中明确指出：“全民健身计划以全体国民为实施对象，以青少年儿童为重点。”作为青少年儿童的集合地学校该如何启动健身计划。笔者从学校体育的现状出发，论述了启动的难点、重点与关键。