林砺儒与马克思主义教育思想在中国的传播

林砺儒是我国杰出的革命教育家、是马克思主义教育思想在中国传播的开拓者和奠基人之一。他较早地运用马克思主义的观点，对教育进行了历史的、阶级的分析，科学地揭示了教育的本质，并在教育的方法论、教育的发展方向问题等方面进行了精辟的阐述。本文着重探讨他的马克思主义教育思想，试图从一个侧面展示他对马克思主义教育思想在近代中国的传播、形成和发展所做出的贡献。     

为教师发展做“嫁衣”

据《中国教育报》(2002.5.12)报道,北京市丰台区南宫小学在首都师范大学教育专家的指导下树立一种新观念:把自己的学校变成“教师发展学校”,使教师们真正感受到了教育教学与研究一体化,走上了专业发展之路。当社会已进入竞争时代,学习时代时,在各行各业的人们忙着“充电”,忙着发展的同时,教师再也不能几十年如静水一潭,教师也要发展———几十年局限于一方校园的目光需要放宽,几十年的三个“一”工程(一本课本、一本教参、一张嘴)需要改变,几十年的“一桶水”,也需要发展成“一条源源不断的河流”。作为学校的管理者,如何为教师的发展服务…     

行政行为违反程序法定原则的思考

程序法定原则是行政行为必须遵循的法律程序,步骤与方式则是程序法定原则的主要内容,方式与步骤的违法即构成了行政程序的违法,行政程序的违法则属行政违法,违法的行政行为只能被撤销,因此,提高行政人员的法律素质和行政程序意识,是遵行程序法定原则的关键。     

成人高等教育教师科研能力与教学能力的相关性研究

通过对国内外关于成人高等教育教师科研能力与教学能力相关性研究成果的总结,提出以单位科研业绩及其增量作为教师科研能力的代理变量,以单位教学得分及其增量作为教学能力的代理变量.样本选择2009-2010年、2011-2012年、2013-2014年三个评估周期的相关数据,采用格兰杰(Granger)检验和OLS回归分析等方法研究成人高校教师科研能力与教学能力之间的相关性.研究结果表明,单纯的科研投入并不一定能带来成人高校教师教学水平的改善,由此引起的科研能力与教学能力之间的关系也不明确,但长期科学有效的科研投入可带来科研能力和教学能力的双丰收,科研能力与教学能力表现为正相关关系.     

班长家的玉米为啥结得这么少——单行与多行对比种植玉米实验

玉米棒，香甜可口，人人爱吃。同学们围在一起吃玉米的时候，班长程明星同学提出了一个奇怪的问题：“去年我家为了节约用地，在菜园的四周种了一排玉米，玉米长得棒极了，成熟时，玉米棒里的玉米种子却只有几粒，这是为什么呢?”为了弄清班长家的玉米长得好却结玉米少的原因，我们决定在月桂园里自己种植玉米来探究其中的奥秘。     

碱性盐与肌体健康及运动能力关系研究

采用文献资料法，详细阐述了碱性盐／碱性离子的生物学功能、对人体健康的作用以及在运动中运动员及时补充碱性盐的作用，并说明了以无氧糖酵解供能为主的运动项目中运动员服用碱性盐的必要性，它可以造成体液碱化、提高碱储备、加快乳酸清除、抵消pH值下降对运动肌正常机能的影响、增强细胞外液缓冲酸的能力，从而推迟疲劳的出现；提高SOD活力以及消除过氧化脂质的降解物丙二醛（MDA），对多种疾病有一定辅助疗效．     

西藏光稃野生燕麦与冬小麦远缘杂交选育应用研究技术总结

本课题主要研究了利用西藏光稃生燕麦与肥麦不同属间的远缘有性杂交合成的杂交材料,经中国农科院品质所生物抗逆研究室对其Ｆｙ－８,Ｆｙ－９和双亲酯酶同工酶分析后表明;Ｆｙ－８,Ｆｙ－９和双亲遗传背景完全不同,Ｆｙ－８,Ｆｙ－９为新的冬小麦麦种质类型。     

浅析建筑施工中商混的质量控制问题

简述了目前商品混凝土的现状,及早期混凝土养护的重要性。     

触摸细节,一枝一叶总关情——写写心中真情实感

言为心声,文贵情真。问世间,情为何物?同学们常会感叹,生活是如此平淡枯燥,哪会有什么触动心灵的真情实感?其实只要你细微捕捉,用心感受,从肺腑中流     

特高压输电线路过电压的计算分析

本文以1000KV特高压输电线路为例,介绍了特高压工频过电压和特高压操作过电压两种过电压引起的原因和抑制的方法.希望对电力系统中从事特高压研究的相关人员有一定的帮助和借鉴.