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11.
12.
自钱梦龙老师提出以学生为主体以教师为主导的思想以来,教育界同人似乎都认可了这种"主体"与"主导"的关系。然而在教学的实际操作层面上,"主体"和"主导"到底以谁为"主",始终是我们的一大困扰。当下,"平等对话"的理念更时尚,  相似文献   
13.
采用文献资料调研等研究方法 ,对广东省竞技体育后备人才资源和运动项目布局现状进行了分析。研究表明 :广东省竞技体育后备人才资源在一些项目上数量具有一定优势 ,但在运动项目布局上地区差异明显 ,项目普及率低 ,对山区城乡广大地区的开展重视不够 ,比赛缺乏整体竞争力。应加强城乡结合 ,积极开发中小城市和山区农村体育后备人才队伍建设 ,并合理配置扩大竞技项目地区覆盖率 ,拓宽后备人才资源渠道 ,建立科技攻关体系 ,实行科训一体化 ,为广东省竞技体育的良性发展构建坚实的基础  相似文献   
14.
文章介绍了一种实现宽带双向接入的HFC网络技术.1996年美国通过的<电信法案>划时代地改变了电信运营管制体系,促使了市场和网络技术的快[M]流,而市场、技术和电信管理三者并行的难题主要落在了服务运营商和网络营造商身上.基于此,作者研究了HFC网络技术在实际生活中运用所体现的稳定、高效和兼容的特点.  相似文献   
15.
目的:研究长期大负荷训练后大鼠血清类胰岛素生长因子(IGF-I)、雌激素(E2)的变化,及其对骨量、骨密度的影响.方法:30只成熟、健康的SD雌性大鼠随机分成3组(平均2月龄,体重200±8.5 g):对照组(control group,C)10只;7周训练组(training group,T)10只;恢复组(training and recovery group,Tr)10只,大鼠在训练6周后停止训练并休息1周.7周后3组大鼠均处死,测定血清IGF-I和E2的水平,以及大鼠股骨骨量(BMC)和骨密度(BMD).结果:①大鼠经7周的大负荷训练后血清IGF-I(86.7pg/mL)和E2(400.95 pg/mL)水平及BMC(183 mg)和BMD(81 mg/cm2)明显下降,与对照组比较有显著性差异.②过度疲劳导致的激素、BMC和BMD的变化经1周的休息后虽然明显回升,但与训练组相比较没有显著性差异.③训练组大鼠血清IGF-I 、E2的变化与BMC(IGF-I: r=0.40, p<0.01;E2:r=0.26,p<0.05;)和BMD(IGF-I: r=0.36, p<0.01;E2:r=0.28,p<0.05)明显相关(简单相关).④由血清IGF-I和E2似合的回归方程来确定它们各自对骨量和骨密度影响,结果提示IGF-I与骨量和骨密度显著相关(BMC: r=0.29, p<0.05;E2:r=0.25,p<0.05;),而E2与骨量和骨密度不相关.结论:①过度疲劳大鼠导致GH(生长激素)-IGF-I轴和性激素轴的紊乱可能是骨量和骨密度下降的主要原因.②IGF-I可能是调节过度疲劳大鼠骨量和骨密度变化的关健因素.③运动后的疲劳消除对预防激素分泌紊乱和骨量丢失可能有重要的意义.  相似文献   
16.
环西小学是云岩区整改实验学校.现有31个教学班,1802名学生,94名教职员工.  相似文献   
17.
体育是构建社会主义和谐社会的重要内容,群众体育工作要根据自身特点和规律充分发挥心理适应与调控功能、沟通疏导与教育功能、宣传导向与协调功能,确立人格和谐为基础性目标、人际和谐为主体性目标、社会和谐为总体性目标的群众体育工作,并使此微观目标与和谐社会构建的宏观目标相适应.  相似文献   
18.
通过女子举重与柔道运动员在安静状态所测25个心脏参数中的5个具有显著差异的参数的分析,指出心脏形态的变化能良好的适应专项训练的特点,对指导专项科学训练、选材具有实践意义。并指出柔道训练与以力量训练为主的运动项目的训练是有区别的。  相似文献   
19.
对高等院校女性从事健美操运动生化特点的研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
健美操是我国广大女性喜爱的运动项目,为使这项运动能够按照科学化的方向得以普及,我们对从事健美操运动的女大学生进行了若干生化指标的测定、研究。本文从生物化学的角度论证了女性健美操运动的特点和锻炼价值。  相似文献   
20.
初中物理对探究能力的培养很重视,探究能力包括了很多能力,如观察能力、提出问题的能力、分析能力、组织能力、表达能力、总结归纳能力等等。可见,提高探究能力的目标是一个大目标,如果想一次提高探究的能力就像想一口吞下一只大象一样,会消化不良,工作做了不少,学生能力得不到提高。究竟如何去培养探究能力呢?有什么具体措施和方法可供参考、可供利用?目前这样的建议比较少,笔者在电脑程序设计方法——结构化的启发下,尝试大胆地提出一些具体的方法去解决这个问题,有待大家一起研讨。结构化是电脑程序设计时常用的一种思想,主要指:把一个大的目标分化成几个小目标,即子目标,然后又把子目标再细分,变得  相似文献   
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