提高体育教学质量是师专体育教改的关键

<正>随着我国教育事业的深入发展,师范专科学校作为高等师范教育中的一个独立层次,注重应用型人才的培养,其培养目标,办学方向,人才标准有其自身的特点.如何发挥自身优势,改革教学,把住质量关,为农村教育培养出较为合格的初中教师,本文仅就体育教学改革方面的问题进行探讨.     

造句法对英语写作能力的促进作用

本文在对传统的造句练习进行改良和加工的基础上,提出一种新型的词汇教学方法——造句法.造句法不仅是实施各种词汇教学方法中的一种重要手段,而且是融合各种词汇教学理论的一种有效途径.本文通过教学实践证明,造句法的实施对于学生的英语写作能力有显著的促进作用.     

加强实验教学队伍建设,提高开放实验教学水平

为提高开放实验教学水平,对传统实验教学队伍存在的知识结构不合理、岗位职责不明确、教学队伍不稳定和激励机制不完善等问题进行了深入分析,并结合改革实践,探讨了更新观念、开展在职培训、建立激励机制和成立实验教学研究室等行之有效的实验教学队伍改革措施。     

哈尼族学生运动素质优势发展的制约因素及其对策

哈尼族学生的速度灵敏与速度耐力素质具有一定的优势。其7到9岁,14岁左右两个时期,是这两项素质发展的敏感期。哈尼族学生的先天体质与后天的营养水平和卫生习惯,是制约其优势素质发展的三个重要因素。针对制约因素提出了促进其优势素质发展的对策。     

开发体育教育功能,为整体性目标服务

体育教学要树立培养学生德,智,体全面发展,不可偏废的整体性目标观念,打破过去只重视对学生进行体育训练的旧模式,树立体育教学成为具有德、智、体,美多种教育功能的教学环节。体育教师如何为实现这一整体目标服务。本文从三个方面发表自己的意见:一,体育教师应该具有全面育人的使命感和责任感;二,造成全面育人的学校体育环境;三,切实把育人工作贯穿于体育课堂教学的始终。     

大学英语词汇教学中的层次分析法

针对不少大学生学习英语词汇时层次感不强的问题,该文提出了大学英语词汇学习的层次性,进而指出大学词汇教学要采用层次分析法。在解释和分析各个层次的基础上,该文对如何在词汇教学过程中一一达到这些层次做了一些初步的探讨。     

“主辅兼修”兴办体育专业可行性初探

<正> 1 问题的提出 体育教师是教师队伍中的一支生力军,这支队伍的建设情况如何,将直接影响着各级各类学校能否贯彻德、智,体、美全面发展的教育方针,也势必影响着国家九年义务教育法的贯彻落实。 到一九九○年或者更长一点的时间里,我国要实现九年义务教育制的宏伟目标,实现这一目标,解决师资问题是占首位的。“师资问题不解决,一切都要落空”。 (何东昌的讲话《学校体育》86年第一期第8页)在国家教委颁发的《义务教育全日制初级中学教学计划(试行草案)》中提出了“五·四”与“六·三”制初级中学教学计划,其     

建设开放实验教学体系建设的探索与实践

基于培养学生的工程实践能力和科研创新能力的目标,运用先进教育理念,通过改革实验课程结构、优化开放层次、建立实验教学管理平台、完善实验教学网站等多种手段,构建一个多层次、开放式的实验教学体系.并对新体系实践过程中遇到的问题和困难进行了深入分析,给出了行之有效的解决办法.实践证明具有良好的效果.     

云南哈尼族学生中长跑及竞走训练因素探讨

通过文献资料和走访调研形式,对元阳哈尼族学生在田径中长跑、竞走项目上,取得优异成绩的实例进行分析探讨,分析影响哈尼族学生田径中长跑、竞走运动成绩的训练因素,力求探索出一条具有一定指导意义、适合哈尼族学生从事田径中长跑、竞走运动的科学训练方法.