体育专业学生外语学习焦虑状况研究

以问卷调查法和访谈法对体育专业学生进行了外语学习焦虑状况调查。研究发现:学生的个体差异导致不同程度的焦虑;师生互动是一个很重要的焦虑源;社会文化因素是学生产生焦虑的原因之一。最后对外语教学提出若干启示。学生应从观念上明确:学习任何一门外语对任何人都会造成不同程度的焦虑,这是外语学习所固有的特点;学生应逐步掌握应对消极情感的能力;充分的课前准备可以在很大程度上缓减焦虑感。     

变革以课本为依托的大学英语精读教学模式

针对大学英语教学"费时低效"问题,文章剖析了传统的以课本为依托的大学英语精读教学模式的弊端,并指出当前大学英语面临的关键问题并不是通过精读课学习多少新单词,而是如何让学生对学过的单词达到熟练应用的程度。文章建议削减并逐步取消大学英语精读课,开展以英语泛读项目为中心,辅之以人文类与专业类选修课,自主学习与社会实践为两翼的大学英语教学模式。     

如何使用角色扮演进行口语教学

在英语口语教学中,角色扮演是行之有效的方法之一.教师在实践中要对场景、角色、以及对学生的表演要进行精心的设计和安排并对学生的表演要作出正确的评价.以此激励学生的学习热情并提高学生的实际交际能力.     

论行政复议与行政诉讼的程序衔接问题

行政复议和行政诉讼是我国行政救济制度的主体和最有力的纠纷解决机制,是公民、法人或者其他组织维护其合法权益的重要途径。如何理顺行政复议与行政诉讼的衔接是我们面临的重要问题,文章试从我国现阶段行政复议与行政诉讼的衔接关系、存在原因、缺陷以及如何完善二者之间的衔接关系的制度设计层面进行阐释。     

大学英语口语教学现状与对策

大学英语大班教学的出现是我国高等教育产业化进程中的必然结果.大学英语大班教学有效地体现了教学效率高的特点,但是在口语课堂的操作中存在着很多实际问题,教师应在现有的环境下寻找新的途径来提高口语教学课堂质量.才能提高大学英语大班口语教学的效果.     

高职院校学生行为礼仪教育实效性探讨

在新一轮职业教育的浪潮中,由于技能与品能不具有同一性,高职院校学生的行为礼仪成为社会和用人单位关注的焦点,如何能够达到礼仪教育的目标,为社会和用人单位培养出能力与品能俱佳的实用人才,成为高职院校礼仪教育的重要课题。本文中笔者尝试分析高职院校学生礼仪教育的关键作用和实现的途径。     

浅析大学英语终结性评估

教学评估是大学英语课程教学的一个重要环节.全面、客观、科学、准确的评估体系对于实现课程目标至关重要.它既是教师获取教学反馈信息、改进教学管理、保证教学质量的重要依据,又是学生调整学习策略、改进学习办法、提高学习效率的有效手段.学校通过这种终结性评估对学生学业成绩的测量和评价,可以检查教学目标的完成情况,从检查中获得的反馈信息可以用来指导教学过程和学习过程的调节,从而改善教学、提高教学.     

中国骑手离奥运有多远

中国马术能和奥运会挂上钩的，就是2001年两人次冲击雅典奥运会预选赛失利，如果没有北京2008年奥运会，中国骑手想站在奥运会的马术赛场上还是个遥远的梦想，因为想靠打预选赛拿到奥运入场券，中国骑手要有世锦赛前五名的水平。     

管控与开放：后疫情时代下滇越边境地区乡村治理的特殊性思考

新冠疫情是全人类面临的一场大考,中国政府在过去三年采取积极有效的联防联控措施效果显著,滇越边境是疫情爆发以来管控与防疫较好的边境地区,但仍存在边民往来与沿边开放受限、基层防控人力资源冗余性欠缺、边境口岸及抵边村落防疫重任加剧、边民流失严重等问题。后疫情时代下边境地区基层治理如何处理“关”与“通”、“堵”与“疏”二元对立的治边方略面临重大考验,探索滇越边境地区乡村治理的特殊性和有效性途径,统筹发展与安全,促进边境地区乡村治理不断优化实现兴边富民。