模因论视角下提高大学生英语写作能力探析

英语写作是大学生英语语言技能相对薄弱的环节。对模因论的研究为如何提高大学生的写作水平提供了理论依据:我们必须重视背诵经典名作,引导学生多进行写作训练才能切实的提高大学生的写作水平。     

让古诗词贴近学生的生活

我是一名青年教师,平时酷爱钻研古诗词,在教学中我经常引用一些古诗词来营造课堂学习氛围。我尽量缩短学生与古诗词的距离,使学生学习起来有兴趣,而不会感到枯燥乏味,怎样让小学生学习古诗词的过程变得情趣盎然呢？     

老师,请提前进教室

学校管理的日益科学化、规范化,要求教师必须按时到校,准点上课。因此,许多教师或踏着铃声走进教室,或提前来到教室门口等待铃声推门而入。积多年教学经验和心理学研究,我认为,教师提前几分钟进教室效果更好。首先,教师提前进教室,有利于消除师生紧张,稳定师生情绪。学生上课前有点紧张,而学生紧张主要来自教师。生活中可以看到教师急匆匆走进教室表情多样:刻板机械微笑者有之,表情造作严肃者有之,瞪眼威慑者有之,而这些都会影响学生的心理状态,引起学生情绪的波动。心理学研究表明“情绪紧张”对旧知识的回顾、新知识的感知、理解和巩固有…     

提高电磁学实验教学质量的探索与实践

本文通过对电磁学实验教学中存在的问题的分析,结合自身的教学实际情况,提出了提高电磁学实验教学质量的措施与方法.     

全面实施素质教育 积极推进教育现代化──沈阳市和平区教育改革巡礼

全面实施素质教育积极推进教育现代化──沈阳市和平区教育改革巡礼关丽基础教育由应试教育转为素质教育是全面贯彻党的教育方针，培养跨世纪合格人才的需要，是进行社会主义现代化建设的根本大计。近年来，沈阳市和平区以全面实施素质教育为主攻方向，以积极推进教育现代...     

心理换位在班主任工作中的应用

所谓“心理换位”就是说,一个人应该常常设身处地地从他人所处的地位、环境去看待理解和处理事情。在班级工作中,心理换位应该作为班主任必须掌握的一种教育手段和方法。班主任与本班学生在年龄、地位、知识等许多方面都存在着一定的差异,而我们一些班主任常常忽视这一差异,在教育过程中只按自己的想法去说、去做。我们在班级工作中,有时效果不理想甚至失败,其中原因之一就是没有很好地应用心理换位法。那么怎样来运用心理换位呢?根据本人多年的班主任工作体会,认为从以下几方面着手效果较好。首先,班主任必须掌握学生心理发展的一般规律。…     

物理实验教学与学生能力培养

讨论了在普通物理实验教学中,如何培养学生综合能力,为实验教学改革探索新路。     

浸润与不浸润现象探析

本文从分子间相互作用的角度,重点分析引力与斥力在形成浸润与不浸润现象过程中的作用。     

英汉语言中重复差异对比及互译策略

汉语与英语属于两种不同的语言系统,语言思维和语言表达上存在着差异。文章仅从“重复”方面入手,探讨汉语与英语之间存在的差异及其对译。     

高校辅导员队伍建设的理性思考

辅导员作为大学生健康成长的指导者和引路人,其地位和作用已越来越凸显了出来,但目前辅导员队伍建设还处在需要进一步探索的阶段,还存在一些亟待解决的问题.进一步加强辅导员队伍建设,必须明确辅导员的角色定位,严格辅导员队伍的准入制度,规范辅导员的培训办法,建立对辅导员的评价体系,完善对辅导员的激励机制.