豫南地区中学体育教学现状分析

本文采用文献资料、问卷调查法、专家访谈及实地考察对豫南部分地区的学校体育教学和学校体育资源现状的调查,发现影响该地区体育教学发展的主要问题是：新课标未完全执行,中学阶段的体育教学没能很好地完成基础体育的教学,与教育部设计的整体指导方案存在差距;各地学校体育设施陈旧,师资和经费有限,无法满足学生对体育运动的需求。     

如何让学生愉快地接受批评

学生在成长过程中难免会犯一些错误。那么怎样让学生改正错误,愉快地接受批评呢？批评恰到好处,能指点迷津．启迪心智。如批评不当,不但达不到教育的目的,反而可能造成教师与学生之间的隔阂。真正富有教育魅力的批评,不是伤害学生心灵的刑具,不是批评者广施威风,使被批评者无地自容,而是在于培养学生的尊严感,激发学生上进心．促使学生道德上的自勉。因此,批评不但是教育人的一种手段．也是一门艺术,更是一门科学,本人结合自己的教学实践,浅谈如何让学生愉快地接受批评。     

对竞技能力系统"能量流"平衡与稳态的探析

通过文献资料法、逻辑分析法,运用现代系统科学的耗散结构理论,论证了竞技能力系统"能量流"并不是一个由"平衡-不平衡-平衡"的循环过程,而是一个由"稳定-失稳态-新稳态"的周而复始的过程.从耗散结构与平衡结构、超量恢复学说与适应学说及其拓展等方面对平衡与稳态进行了辨析,旨在为提高体育运动整体效益、运动员竞技水平与青少年体能训练提供参考.     

第13届世界健美操锦标赛中国代表队成绩分析

对第13届世界健美操锦标赛女单、混双、三人、五人、有氧舞蹈和有氧踏板项目中国代表队决赛成绩与各个国家决赛成绩进行比较,分析出中国代表队在各个项目中的名次和组成比赛成绩的难度、艺术和完成得分与其他决赛国家的差距,揭示本次大赛中国代表队失利的原因。研究认为:对新规则的理解和把握不足是导致此次大赛失利的首要因素;女单和混双项目需要整体提高才能取得更好的成绩;三人和五人项目要增加女运动员参赛以此提高难度得分,增强成套动作创编的创新能力以此提高艺术得分,巩固和继续保持中国代表队优势的完成得分;加强中国代表队女运动员能力和后备力量。     

山西省小城镇居民参加体育活动的现状及其对策研究

采用现代社会调查的方法,对山西省11地市的272个小城镇居民参加体育活动的现状进行了抽样调查,有效的样本为908人.结果显示,山西省小城镇的居民对体育健身的认识不够,劳作任务繁重,余暇时间太少,体育锻炼场所匮乏,家庭经济收入偏低,社会体育指导人员严重不足.同时论文还提出了山西省小城镇居民参加体育活动的若干对策.     

运动诱导的低铁状态大鼠骨髓细胞铁摄入的变化

观察了运动性低铁状态大鼠骨髓细胞转铁蛋白(Tf)结合铁和非Tf结合铁摄入的变化.大鼠随机分为6个月的运动组(EG)和对照组(SG).SG平均每个幼红细胞Tf受体数为890 150±164 849个,而在EG为2 175 360±462 737个(P＜0.05),但受体的解离常数不受运动影响.EG中Tf的内吞平台和胞内铁聚积速度显著高于SG,胞浆和胞内膜成分中Tf结合铁和Fe(Ⅱ)摄入增加.EG的胞浆内Fe(Ⅱ)摄入的米氏常数值降低;细胞膜成分中Fe(Ⅱ)摄入的最大速度增加.上述结果表明:运动不仅通过增加Tf受体的表达促进Tf结合铁的内吞,而且增强非Tf结合铁的内吞途径.尽管这些变化的机制尚不清楚,但它们有利于运动时血红素的合成.     

对西部农牧区现代化与构建多元结构教育模式的思考

西部农牧区的基础教育与西部大开发的实施有着密切的联系，但现行的教育结构，运行体制与西部的现代化转型不适应，并没有按地区实施落实教育与经济相结合的方针。建议改革传统基础教育结构及其保障措施，构建农牧区基础教育多元结构模式。     

面向中小型企业的科技服务平台服务模式研究

科技服务业是以技术和知识向社会提供服务的产业,是现代服务业的重要组成部分,针对目前科技型企业服务模式的缺失问题,本文结合科技服务平台,深入分析了平台服务应该具备的内容属性、服务模式分类以及平台的价值转换逻辑,提出一种适用面向于中小型企业的科技服务模式,形成使科技服务相关角色实现有机结合并相互依存的生态系统,进而为中小型科技企业提供全面的服务与支持。     

让语文课堂动起来——“自主、合作、探究”模式初探

课程标准中的"自主探索、合作交流"模式是在教师指导下,学生群体研讨、协作交流的一种学习方式,它能有效地改善学习环境,扩大学生的参与面,提高学生自主探索的能力。     

竞技能力系统“能量流”平衡与稳态探析

通过文献资料法、逻辑分析法,运用现代系统科学的耗散结构理论,论证了竞技能力系统能量流是一个由稳定-失稳态-新稳态的周而复始的过程。从耗散结构与平衡结构、超量恢复学说与适应学说及其拓展等方面对平衡与稳态进行了辨析,旨在提高体育运动整体效益、运动员竞技水平与青少年体能锻炼。