全文获取类型
收费全文 | 860篇 |
免费 | 16篇 |
国内免费 | 10篇 |
专业分类
教育 | 539篇 |
科学研究 | 200篇 |
体育 | 25篇 |
综合类 | 25篇 |
文化理论 | 6篇 |
信息传播 | 91篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 20篇 |
2022年 | 10篇 |
2021年 | 12篇 |
2020年 | 21篇 |
2019年 | 10篇 |
2018年 | 15篇 |
2017年 | 9篇 |
2016年 | 6篇 |
2015年 | 28篇 |
2014年 | 48篇 |
2013年 | 49篇 |
2012年 | 48篇 |
2011年 | 60篇 |
2010年 | 69篇 |
2009年 | 53篇 |
2008年 | 56篇 |
2007年 | 59篇 |
2006年 | 39篇 |
2005年 | 37篇 |
2004年 | 46篇 |
2003年 | 40篇 |
2002年 | 27篇 |
2001年 | 24篇 |
2000年 | 19篇 |
1999年 | 15篇 |
1998年 | 7篇 |
1997年 | 18篇 |
1996年 | 5篇 |
1995年 | 5篇 |
1994年 | 9篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 1篇 |
1991年 | 3篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 1篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 3篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
1978年 | 2篇 |
1962年 | 1篇 |
排序方式: 共有886条查询结果,搜索用时 78 毫秒
81.
82.
本文依托大规模新发掘语料,对北京话被动标记"给"的来源和历时演变进行了系统考察,将长被动用法的语义演变路径总结为:给予可控容让不可控容让长被动,并引入[自主]、[变化]、[可控]等参数刻画施动向受动转化的渐变过程。受同类标记"让"的压制,长被动用法相对弱势。短被动用法的形成则得益于"给"的介词悬空用法,可细分为三种来源。"给"兼表"受益"和"被动"的事实也对Croft(1991)的"致使顺序假说"(Causal Order Hypothesis)提出了挑战。 相似文献
83.
近日,《新闻联播》一则关于国家发布《互联网视听节目服务管理规定》的报道中,一名13岁的女孩在接受采访时现身说法:“上网查资料时突然弹出一个网页,很黄很暴力,我赶紧把它给关了。”随后网上出现大量讨论帖,甚至把这名13岁的女孩恶搞成色情漫画、打油诗等等,成为年初网络文化一大奇观。为什么会出现这种情况呢? 相似文献
84.
一、单亲学生特征父母的离异给单亲学生幼小的心灵蒙上了一层阴影,无论失去父母哪一方的监护都会让他们不知所措,再加上这个年龄的学生对道德行为的评价带有很 相似文献
85.
86.
威廉·莎士比亚不仅是英国最伟大的作家,而且也是对世界文化史做出划时代贡献的少有的天才之一。他的著作之所以成为世界文学史的里程碑,是因为他首创了现实主义手法,对人物和人物关系的客观描写达到登峰造极的水平。《哈姆雷特》被看作是莎士比亚最高的艺术成就,书中记叙了12世纪王子哈姆勒斯的故事。《哈姆雷特》是一个比较典型的复仇故事,踌躇是哈姆雷特最著名的性格特点。他要报杀父之仇,但却又多次不能下手,反复迟疑,而这正是莎士比亚关于哈姆雷特的构想中最关键和独特的地方。本文正是分析了莎士比亚手中的哈姆雷特这一重要人物的性格特点。 相似文献
87.
基于Web的《电路理论》多媒体网络教学系统的设计 总被引:1,自引:0,他引:1
介绍一种基于Web的《电路理论》多媒体教学系统设计与实现方法,以建构主义学习理论为指导,结合《电路理论》课程教学内容特点,提出了教学系统的总体设计方案,并就系统各模块的功能及设计方法作了介绍,最后讨论了系统采用的主要技术及特点。 相似文献
88.
竹材与木材性质相近,其力学性能优于木材。随着现代科学技术的进步,随着现代科学技术的进步,研究竹材工业利用、化学利用方面已取得明显的进展,主要有竹浆纸、纸板、各种结构的竹质人造板和建筑材料等一批新产品。并已突破手工艺的传统生产格局进入大工业生产领域,开拓了新的商品市场。竹子合理看法制材,可保青山常在。竹材工业利用正在成为我国一个新兴产业。 相似文献
89.
刘云 《试题与研究:高中理科综合》2021,(7)
中学物理、数学教材中研究了平行光线经过平面镜的反射问题后,跳过了圆形镜面的反射问题,直接研究椭圆镜面和抛物线镜面的反射光线性质。本文利用软件模拟和代数计算论证来研究平行光线经过半圆镜面的反射光线问题。 相似文献
90.
新一轮课程改革正在全国各地展开.普通高中数学课程标准倡导的基本理念已逐渐为广大师生所接受,然而在这一新旧观念与教学方法的转变中,许多新的思路和方法需要我们去探索。这就难免在这一过程中出现很多迷茫和困惑.走很多弯路,甚至走入另一种误区,最终影响了教学目标的实现. 相似文献