构建数学活动经验提升数学教学实效

建构主义者认为:“学习活动不是由教师向学生传递知识,而是学生根据外在信息,通过自己的背景知识,建构自己知识的过程.在这个过程中,学生不是被动的信息吸收者和刺激接受者,他要对外部的信息进行选择和加工.学习是学生经验体系在一定环境中自内而外的“生长”,它是以学生原有的知识经验为基础实现知识的建构.所以从这个意义上说,数学不应被等同于知识的简单汇集,而应被看成是人类的一种活动,是在一定文化环境中所从事的创造性活动.既然学习数学新知是一种在原有数学活动经验上的再创造性活动,学生应该觉得学习数学“好玩”、“好奇”,并产生浓厚的学习数学兴趣.在有些时候,学生在学习数学新知识时并不缺少必要的旧知识与经验,但依然觉得数学异常难学,甚至“不可理喻”,其中一个很重要的原因就是教师在进行教学时,没有很好地挖掘与构建学生知识结构中原有的数学活动经验来指导学生的学习,促进知识的自然生长.下面笔者结合苏教版《数学》(必修1)第二章“函数”的一些教学心得,并附以自己的一些思考,谈谈数学活动经验的要义及如何构建数学活动经验.以期抛砖引玉.     

基于创业概念教学的环境设计专业实践环节的探讨

随着文化创意产业的快速发展,环境设计专业的社会应用性日趋增强,院校及专业教师越来越重视培养以社会需求为导向,实践动手能力强,具有创新、创意、创业意识与能力的三创型应用人才。基于此,本文围绕环境设计专业的特点,探索与研究如何在应用型高校中实现实践教学环节和创业结合的课程发展。     

一个不容忽视的人物--《孔雀东南飞》中刘母形象浅析

《孔雀东南飞》是我国古代最长的一首叙事诗，写一个封建社会中常见的家庭悲剧。全诗以时间为顺序，以刘兰芝、焦仲卿的爱情和封建家长制的迫害为矛盾冲突的线索，揭露了封建礼教破坏青年男女幸福生活的罪恶，歌颂了刘兰芝、焦仲卿的忠贞爱情和反抗精神。《孔雀东南飞》最大的艺术成就是，通过有个性的人物对话塑造了鲜明的人物形象，正如沈德潜所说“淋淋漓漓，反反复复，杂述十数人口中语，     

古典概型、几何概型解题简析

对古典概型、几何概型有关习题展开分析研究。     

辖区政府间竞争的制度框架:美国的经验及其启示

本文从联邦、地方和社会三个层面分析了美国辖区政府间竞争赖以运行的制度框架,宪法、法院以及联邦补贴构成联邦层面的制度框架,地方政府自主权、地方政府间合作机构以及地方政府间契约则是地方层面影响辖区政府间竞争的主要因素和机制,在社会层面则介绍了居民们多样化的需求表达方式以及直接参与治理对辖区政府间竞争的规范作用。在此基础上提出这种制度框架对中国的启示有:竞争优先的理念,理性划分中央与地方间关系,法治化框架,以及政府职能方面供应与生产的分离。     

基本功是成功教学的发展根本

<正>如何让展示课更接近常态课,从而让观摩者能够活学活用?如何搞好新课程教学,对于教师而言有哪些要求是不变之本?如何因地制宜将技能教学长抓不懈,让基本功的     

精彩授课,悉心教研,学校体育放歌前行

<正>宁波华茂外国语学校和鄞州高级中学在11月3日和4日,成了全国优秀体育课展示的系列大讲堂,由中国教育学会体育与卫生分会、全国中小学体育     

起身，到阳光下，玩一次自己的全明星

唯美．该是我们对2009年全部的记忆,在这个奥运刚刚过去韵时间段里．乔丹在万众瞩目中走入名人堂,伊辛巴耶娃在世界的高处“怒放”;刘翔在亿万目光的期待中复出．让我们继续享受速度之美．与他一起为荣誉回归的还有申雪、赵宏博,为了冬奥会上国旗的飘扬．他们携手滑入我们的视线．     

青少年运动心理沟通之二：快乐，是参与运动的关键内驱力

零点调查公司在两年前曾经对京、泸、穗等大城市的青少年做了关于运动项目和兴趣度和参与度的调研,调查结果显示．青少年最关注的运动是足球,参与度最高的运动是篮球．