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徐渭的生平及其《四声猿》刍议 总被引:1,自引:0,他引:1
张志合 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1989,(2)
徐渭是我国明代中叶著名的文学家。他一生在书法、绘画、诗文、戏曲诸方面皆独树一帜。在明代,评论者是将他同汤显祖相提并论的。王骥德答客问有当时“词人之冠”云:于南词得二人:曰吾师山阴徐天池先生——瑰玮浓郁,超迈绝尘。《木兰》、《崇嘏》二剧,刳肠沤心,可泣鬼神。惜不多作!曰临川汤若士——婉丽妖治,语动刺骨,独字句平 相似文献
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曹保合 《天津师范大学学报(社会科学版)》1994,(5)
谈周济的寄托论曹保合周济(1781──1839),字介存,号止庵,嘉庆十年进士。他是清代常州词派的理论中坚。他的论词主张集中体现在《词辨序》、《介存斋论词杂著》及《宋四家词选序论》中。《词辨》是周济在嘉庆十七年(1812)仿张惠言编《词选》例,在宝山... 相似文献
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许广合 《中国远程教育(综合版)》1987,(9)
本文根据系统论、控制论、信息论的基本原理,结合电大教学特点和辅导教学的体会,通过对电大现行教学系统长处与短处的分析,提出了如何建立电大取长补短的最佳教学模式;教学班开展动态教学对实施电大最佳教学模式的意义与作用。 文中对教学班动态教学模式及开展动态教学对辅导教师知识结构的要求,以及如何做好课前信息准备、课上信息处理、课下信息补偿等有关问题进行了重点讨论。 相似文献
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本学期一年级普遍使用义务教育(人教版)新教材。一册课本教完后怎样进行复习呢? 结合我们几年来使用这套课本的实践体会,我们觉得:复习不是机械地重复,必须变换方式,提出新的理解要求,激起学生智力活动的积极性,使他们更深入更巩固地掌握知识。使所学知识系统化,是复习时要掌握的一条原则。大家知道,知识愈有系统,记忆的准备性愈大。只有在知识宝库中有完善的次序和严格的系统,当需要时,才能迅速提取所需材料来分析问题、解决问题。针对一年级儿童的特点,复习的方法要多样化,要注重趣味性,力求生动、形象、富有情趣。具体说: 相似文献
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论建设社会主义法治国家的条件 总被引:1,自引:0,他引:1
刘军 《北京教育学院学报》2007,21(4):11-15
党的十七大报告中关于社会主义法治国家的论述很大程度上体现了现代法的精神和社会主义的法治理念。本文结合十七大报告中有关建设社会主义法治国家的内容论述了建立现代法治国家所需要具备的制度条件和思想条件,并结合我国目前现状说明法治国家建设的艰巨性、迫切性和可行性。 相似文献
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萨吾烈·模合塔尔 《二十一世纪教育思想文献》2007,(1)
数学是一门抽象的工具学科。从小学到初中,由于数字、字母、代数式、函数等数学表达方式的逐步引入,使数学这门学科显得更加抽象和枯燥。双语教学的引入,对少数民族的学生来讲,学数学这门课的难度有所提高了。双语教学是当今教学改革中的一个热点话题。赞成者有之,反对者亦有之。实践是检验真理的唯一标准。身为双语教学科研课题组的成员,在一年的课题试验过程中,我从实践中验证理论,从实践中总结经验。也许工作还不够细致,也许经验还不够完善。但我希望这些从教学一线总结出来的点滴经验能给正在从事双语教学研究和实践工作的老师们一些启发和帮助。 相似文献
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