中国共产党执政意识的演进历程

中国共产党执政长达70多年的时间,经历了革命型政党向执政型政党的转变、从领导局部政权的执政党到领导全国政权的执政党的转变。科学考察我们党执政意识的历史演进,有助于提高执政能力,巩固党的执政地位。     

实施“回归培养”实现学、术融合

现阶段，我国正处于由计划经济向市场经济的转型期，大学教育的内容和形式也应适应经济运行模式的变化，改变原有的教学培养模式，改变以前计划经济下的统一僵化的学年制、班级授课制、固定学制等，实行选课制、学分制、弹性学制和导师制。“回归培养”应成为大学教育中一种重要的人才培养模式。研究“回归培养”的内涵、我国高等教育培养模式的历史发展和现状，对实施“回归培养”的可能性和必要性、实施“回归培养”的方法、途径和应注意的问题作必要的分析论证，将有助于思考高等教育改革和发展。     

与时俱进 打造中国实力大学——从哈佛的历程看中国大学的发展方向

哈佛大学是美国创建最早的大学，成立于1636年。哈佛大学的发展基本上经历了三个阶段：第一阶段，从建校到19世纪后半期，循“牛剑传统”踏步前进；第二阶段，从19世纪后半期到第二次世界大战结束，创新机制，跨步发展；第三阶段，二战结束到现在，继续革新，独领风骚。哈佛大学发展的经验和启示有三：其一，拥有世界一流的教授和雄厚资金。其二，竞争的机制和与时俱进的改革创新精神。其三，重视学术科研，崇尚真理真知。     

物理光学共轭波概念教学探讨

物理光学中定义的共轭波和非线性光学中定义的相位共轭波本质上是一样的,都包含了前向共轭波和后向共轭波;由于参照入射波的时间相位因子,物理光学中的共轭波容易被理解为后向共轭波,但教材中的共轭波实例实际上又是前向共轭波。建议教学中在以复振幅的复数共轭引入共轭波概念后,强调共轭波的时间相位因子有2种选取方式,具体化为前向共轭波和后向共轭波,省去“波都来自波前的同一侧”等假设和注释。     

在网络环境下培养学生的创新能力

网络的迅猛发展和广泛深入的应用推动了各行各业的技术进步，也向传统教育提出了严峻的挑战，推动着一场新的教育革命。中国的传统教育如何迎接网络发展的挑战。已是我们必须认真思考和探索的事情。     

定义型问题的解题策略

近几年的中考试题中多次出现这样一类题——定义型问题．这类问题主要考查同学们的阅读理解能力、自学能力以及分析问题和解决问题的能力．现举例予以说明．     

大学生创业素质的提升——基于湖南工业大学机械类专业大学生创业素质培养

本文以提升大学生创业素质为着重点,阐述了创业素质培养的理念、目标及培养特色;探讨了大学生创业素质提升培养的课程设置、师资队伍建设;依托专业优势具体提出了大学生创业素质提升培养方案的实施。     

中国—东盟合作框架下发展广西传统医学对外教育和合作的研究

本文通过传统医学对外教育和合作研究的论述,阐述了推进传统医学高等教育的国际化和东盟开展传统医学教育合作的重要性。     

论工科类成教本科毕业设计(论文)过程管理与监控体系的构建

工科类成教本科毕业设计(论文)和工科类普通本科毕业设计(论文)是培养学生理论联系实际和锻炼学生工作能力的有效手段,是提高学生综合素质的重要环节.本文具体分析了目前成教本科毕业设计(论文)质量存在的问题和原因,并以某工科学院为案例,阐述了毕业设计论文在过程管理及监控体系的建立.     

构建农村社区学院推动教师教育创新发展

随着我国教育的不断改革和发展,我国教育的数量得到大幅度的发展、质量得到大幅度的提高。普及九年制义务教育基本完成,高等教育大众化也进入发展阶段。而经济全球化和各国之间竞争的日趋激烈,对人的质量提出了更高的要求。教育的进一步普及和发展必然向更高层次和更多类型延伸。对于我们这样一个经济还不很发达,教育资源还没有极大丰富的国家来说,以现有的高等教育资源来实现教育的向更高层次普及是很难完成的,充分利用现有的高等教育资源,发挥地方政府的积极性,发展农村社区学院,是实现我国教育向更高层次发展的好途径,也是高师院校创新发展之路和走向社会的重要渠道。